دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Moritz Peter Haarmann (auth.)
سری: Bürgerbewusstsein
ISBN (شابک) : 9783658116064, 9783658116071
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 561
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب اقتصاد - قدرت - آگاهی مدنی: سهم والتر اوکن در آموزش اجتماعی-اقتصادی: اقتصاد سیاسی، نظریه سیاسی، یادگیری و آموزش
در صورت تبدیل فایل کتاب Wirtschaft – Macht – Bürgerbewusstsein: Walter Euckens Beitrag zur sozioökonomischen Bildung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اقتصاد - قدرت - آگاهی مدنی: سهم والتر اوکن در آموزش اجتماعی-اقتصادی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
موریتز پیتر هارمن به زندگی و کار اقتصاددان والتر اوکن (1891-1950) از دیدگاه کل نگر علوم اجتماعی نگاه می کند. نویسنده به روشنی بیان میکند: تقاضای یوکن برای نظم اقتصادی متخاصم با قدرت، معادل مقرراتی برای دولت قانون اساسی دموکراتیک است. «دستور رقابت» که از نظر سیاسی ایمن شده است، یک برنامه تقابل مبتنی بر اخلاقیات با اقتصاد بازار «آزاد» را نشان میدهد. توسعه نظری «اردولیبرال» بهعنوان جایگزینی برای محدود کردن انضباطی اقتصاد، اقتصاد اجتماعی-اقتصادی را در حد عالی تجسم میدهد. درخواست یوکن برای ارتباط گفت و گوی سطوح اجتماعی سیاست و اقتصاد تحت اولویت دولت قانون اساسی که از آزادی محافظت می کند نیز به ویژه برای بحث در مورد سازماندهی مناسب یادگیری اقتصادی در مدارس عمومی جالب است.
Moritz Peter Haarmann nimmt Leben und Werk des Ökonomen Walter Eucken (1891–1950) aus einer ganzheitlichen sozialwissenschaftlichen Perspektive in den Blick. Der Autor verdeutlicht: Euckens Forderung nach einer machtfeindlichen Wirtschaftsordnung bildet das ordnungspolitische Äquivalent zum demokratischen Rechtsstaat. Seine politisch gesicherte „Wettbewerbsordnung“ repräsentiert ein ethisch unterlegtes Kontrastprogramm zur „freien“ Marktwirtschaft. Als Gegenentwurf zu einer disziplinären Engführung der Wirtschaftswissenschaften verkörpert die Theorieentwicklung des „Ordoliberalen“ eine Sozioökonomik par excellence. Euckens Appell, die gesellschaftlichen Ebenen Politik und Wirtschaft unter dem Primat des freiheitssichernden Rechtsstaats dialogisch aufeinander zu beziehen, ist insbesondere auch für die Diskussion einer adäquaten Organisation des ökonomischen Lernens an allgemeinbildenden Schulen interessant.
Front Matter....Pages 1-13
Front Matter....Pages 15-26
Die demokratiegefährdende Ignoranz wirtschaftlicher Macht....Pages 27-42
Die Problematisierung von wirtschaftlicher Macht als Aufgabe des Demokratie-Lernens....Pages 43-46
Die ‚ökonomistische Erziehung‘ als illegitime politische Erziehung....Pages 47-59
Die vergessene Machtkritik des Liberalismus....Pages 61-73
Euckens Entwurf einer ‚machtfeindlichen Marktwirtschaft‘ als vielversprechender Untersuchungsgegenstand....Pages 75-77
Gang der Darstellung....Pages 79-81
Front Matter....Pages 83-88
Eucken als omnipräsente politische Legitimationsfigur....Pages 89-91
Über das Problem der Vereinnahmung ‚ordoliberalen‘ Denkens....Pages 93-102
Die wissenschaftliche Eucken-Exegese....Pages 103-166
Die Verdichtung der Eucken-Exegese zu zentralen Thesen....Pages 167-171
Front Matter....Pages 173-183
Zwischen Aufklärung und Reaktion: Euckens familiäre Sozialisation....Pages 185-197
Walter Eucken in der Weimarer Republik: Profilbildung im weiten Raum....Pages 199-245
Walter Eucken im NS-Regime: sapere aude!....Pages 247-403
Eucken in der Nachkriegszeit: Ein unbequemer Humanist....Pages 405-472
Front Matter....Pages 473-478
Zum Gang der geleisteten Textforschung....Pages 479-484
Über die Notwendigkeit und Möglichkeit sozioökonomischer Bildung....Pages 485-533
Back Matter....Pages 535-574