دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Carol Bradford Cummings
سری:
ISBN (شابک) : 0871203812, 9780871207661
ناشر:
سال نشر: 2000
تعداد صفحات: 167
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Winning Strategies for Classroom Management به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب استراتژی های برنده برای مدیریت کلاس درس نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
If you are looking for concrete suggestions to help you teach the skills and work habits students need to reach high levels of performance on state and national standards, then this book is for you. The author identifies the kinds of threats present in every classroom (intellectual, emotional, and physical) and gives examples of how you can help students overcome the challenges they face. Ready-to-use ideas can assist you in creating a community of learners. Winning Strategies for Classroom Management offers thoughtful advice on arranging the classroom, diagnosing student behavior, and responding to students= emotional needs. Cummings= practical examples show how effective classroom management results in motivated students who exhibit self-discipline, perseverance, and take responsibility for learning. The approach to classroom management detailed in this book proactively addresses discipline and behavior problems. This book is a must for both beginning teachers and experienced teachers who are looking for success in managing the increasing challenging academic work load and addressing the needs of the diverse school population.
Acknowledgments......Page 6
Seeking Self-Discipline......Page 8
Bonding and Connecting......Page 20
Time and Space Matters......Page 38
Learning to Learn......Page 63
IntegratingSelf-Management intothe Curriculum......Page 95
Preventing Misbehavior......Page 122
References......Page 149
Appendix......Page 154
Index......Page 160
About the Author......Page 164