دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Catherine A. Marshall, Sam J. Nolan, Douglas P. Newton (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9781349949694, 9781349949687 ناشر: Palgrave Macmillan UK سال نشر: 2016 تعداد صفحات: 212 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب گسترش مشارکت، آموزش عالی و دانشجویان غیرسنتی: حمایت از انتقال از طریق برنامه های بنیاد: جامعه شناسی آموزش، آموزش عالی، جامعه شناسی آموزش و پرورش
در صورت تبدیل فایل کتاب Widening Participation, Higher Education and Non-Traditional Students: Supporting Transitions through Foundation Programmes به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گسترش مشارکت، آموزش عالی و دانشجویان غیرسنتی: حمایت از انتقال از طریق برنامه های بنیاد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مشکلاتی را که به دلیل کمبود سرمایه اجتماعی یا فرهنگی برای استفاده از فرصت آموزش عالی از طریق مسیرهای مرسوم توسط دانشجویان ایجاد شده است، برجسته می کند. این ممکن است به دلیل ترک زودهنگام مدرسه، نداشتن مدارک ورود یا تمایل به ادامه تحصیل و آینده پس از ورود به محل کار باشد. دوره های بنیادی به گسترش مشارکت و ایجاد مسیری به سوی آموزش عالی کمک می کند. این کتاب راهحلهای عملی آزمودهشده را ارائه میدهد، از مفهوم مشارکت گسترده گرفته تا جذب دانشآموز و راههایی برای کمک به آنها برای استفاده حداکثری از خود و توسعه مهارتهای مورد نیاز برای پیشرفت در دورههای تحصیلی مورد نظرشان.
This book highlights the problems that have developed as students lack either the social or cultural capital to take the opportunity of Higher Education through conventional routes. This might be due to leaving school early, lacking entry qualifications or wanting to further their education and prospects after entering the workplace. Foundation courses help to widen participation and create a route towards higher education. This book offers tried and tested practical solutions, from the notion of widening participation, to recruitment of students and to ways of helping them to make the most of themselves and develop the skills they need to progress on degree courses of their choice.
Front Matter....Pages i-xix
Barriers to Accessing Higher Education....Pages 1-18
Understanding Foundation Year Provision....Pages 19-40
Language Issues Facing Non-Traditional Students: Some Problems and Solutions....Pages 41-55
Teaching Mathematics to Adults: Integrating New and Old Knowledge....Pages 57-72
Breaking Barriers: Overcoming Anxieties in Practical Science....Pages 73-88
Selecting Mature Learners: A Toolkit for Admissions Tutors....Pages 89-103
Challenges and Opportunities in Using Facebook to Build a Community for Students at a UK University....Pages 105-117
Engendering an Online Community: Supporting Students on the Transition into University Life....Pages 119-131
Culture Shock: Applying the Lessons from International Student Acculturation to Non-Traditional Students....Pages 133-149
Adjusting Teaching Practices for Mature Adults to Incorporate Understandings of Affective Processes and Self-efficacy in Maths....Pages 151-163
Students’ Academic Emotions, Their Effects and Some Suggestions for Teaching Practices....Pages 165-178
Stories with a Foundation....Pages 179-188
Back Matter....Pages 189-198