دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Whose Middle Ages?: Teachable Moments for an Ill-Used Past
دانلود کتاب قرون وسطی چه کسی؟: لحظات قابل یادگیری برای گذشته سو Ill استفاده شده
مشخصات کتاب
Whose Middle Ages?: Teachable Moments for an Ill-Used Past
ویرایش: نویسندگان: Andrew Albin, Mary C. Erler, Thomas O'Donnell, Nicholas L. Paul, Nina Rowe, David Perry سری: ISBN (شابک) : 9780823285594 ناشر: Fordham University Press سال نشر: 2019 تعداد صفحات: [315] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 94 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Whose Middle Ages?: Teachable Moments for an Ill-Used Past به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب قرون وسطی چه کسی؟: لحظات قابل یادگیری برای گذشته سو Ill استفاده شده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب قرون وسطی چه کسی؟: لحظات قابل یادگیری برای گذشته سو Ill استفاده شده
قرون وسطی کیست؟ مجموعه ای میان رشته ای از مقالات کوتاه و در دسترس است که برای خوانندگان غیرمتخصص در نظر گرفته شده و برای تدریس در مقطع کارشناسی ایده آل است. هر یک از بیست و دو مقاله منطقه ای را در بر می گیرد که در آن کاوش برای یافتن معنا در گذشته قرون وسطی چیزی تحریف شده را به زمان حال بازگردانده است: در سرگرمی های رایج ما. در اخبار، سیاست و تبلیغات ما؛ و به روشهای ظریف‌تری که نحوه تفکر ما در مورد تاریخ، کشور و خودمان را نشان می‌دهد. هر نویسنده به تاریخی نگاه می کند که از ماندن در گذشته خودداری کرده است و از ابزار آکادمی برای خواندن و بازخوانی داستان ها، اشیاء، نمادها و اسطوره های آشنا استفاده می کند. قرون وسطی کیست؟ به غیرمتخصصان امکان دسترسی به غنای دانش تاریخی ما را می دهد و در عین حال تصورات نادرست مضر درباره گذشته قرون وسطی را بی اعتبار می کند. افسانه های مربوط به دوره قرون وسطی به ویژه در میان راست افراطی که در سطح جهانی احیا می شوند محبوبیت دارند، از نشان های جنگ های صلیبی روی سپرهایی که توسط تظاهرکنندگان راست آلت حمل می شود گرفته تا تصویر روی صفحه نمایش یک جمعیت کاملاً سفیدپوست اروپایی که توسط ترول های اینترنتی از بازیگران رنگین پوست دفاع می شود. این مجموعه مستقیماً با اصرار بر این که خوانندگان با یادگارهای قرون وسطی با شرایط خاص خود روبرو شوند به این اسطوره ها حمله می کند. هر مقاله از تحقیقات آکادمیک نویسنده خود به عنوان نقطه ورود استفاده می کند و توضیح می دهد که نویسنده چگونه می داند چه می داند و چه نوع ابزارها، مجموعه های شواهد و لنزهای نظری به محققان اجازه می دهد تا با اطمینان درباره عناصر گذشته بنویسند. تا سطحی از جزئیات که ممکن است دست نیافتنی به نظر برسد. با ابهام زدایی از روشهای تحقیق علمی، قرون وسطی کیست؟ نه تنها به عنوان پادزهری برای اشتباهات حقایق و تفسیر راست افراطی، بلکه برای حمله آن به دانش و تخصص به عنوان ابزار معتبر برای کسب دانش عمل می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Whose Middle Ages? is an interdisciplinary collection of short, accessible essays intended for the nonspecialist reader and ideal for teaching at an undergraduate level. Each of twenty-two essays takes up an area where digging for meaning in the medieval past has brought something distorted back into the present: in our popular entertainment; in our news, our politics, and our propaganda; and in subtler ways that inform how we think about our histories, our countries, and ourselves. Each author looks to a history that has refused to remain past and uses the tools of the academy to read and re-read familiar stories, objects, symbols, and myths. Whose Middle Ages? gives nonspecialists access to the richness of our historical knowledge while debunking damaging misconceptions about the medieval past. Myths about the medieval period are especially beloved among the globally resurgent far right, from crusading emblems on the shields borne by alt-right demonstrators to the on-screen image of a purely white European populace defended from actors of color by Internet trolls. This collection attacks these myths directly by insisting that readers encounter the relics of the Middle Ages on their own terms. Each essay uses its author’s academic research as a point of entry and takes care to explain how the author knows what she or he knows and what kinds of tools, bodies of evidence, and theoretical lenses allow scholars to write with certainty about elements of the past to a level of detail that might seem unattainable. By demystifying the methods of scholarly inquiry, Whose Middle Ages? serves as an antidote not only to the far right’s errors of fact and interpretation but also to its assault on scholarship and expertise as valid means for the acquisition of knowledge.
فهرست مطالب
Introduction / David Perry --
Part I. Stories --
The invisible peasantry / Sandy Bardsley --
The hidden narratives of medieval art / Katherine Anne Wilson --
Modern intolerances and the medieval Crusades / Nicholas L. Paul --
Blood libel, a lie and its legacies / Magda Teter --
Who's afraid of Shari'a law / Fred M. Donner --
How do we find out about immigrants in later medieval England? / W. Mark Ormrod --
The Middle Ages in the Harlem Renaissance / Cord J. Whitaker --
Part II. Origins --
Three ways of misreading Thomas Jefferson's Qur'an / Ryan Szpiech --
The Nazi Middle Ages / William J. Diebold --
What would Benedict do? / Lauren Mancia --
No, people in the Middle East haven't been fighting since the beginning of time / Stephennie Mulder --
Ivory and the ties that bind / Sarah M. Guerin --
Blackness, whiteness, and the idea of race in medieval European art / Pamela A. Patton --
England between empire and nation in "The battle of Brunanburh" / Elizabeth M. Tyler --
Whose Spain is it, anyway? / David A. Wacks --
Part III. #Hashtags --
Modern knights, medieval snails, and naughty nuns / Marian Bleeke --
Charting sexuality and stopping sin / Andrew Reeves --
"Celtic" crosses and the myth of whiteness / Maggie M. Williams --
Whitewashing the "real" Middle Ages in popular culture / Helen Young --
Real men of the Viking age / Will Cerbone --
#DeusVult / Adam M. Bishop --
Own your heresy / J. Patrick Hornbeck II --
Afterword: medievalists and the education of desire / Geraldine Heng --
Appendix I: possibilities for teaching by genre --
Appendix II: possibilities for teaching by course theme.
