ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Who takes science?: A report on student coursework in high school science and mathematics (AIP report)

دانلود کتاب چه کسی علم را می گیرد؟: گزارشی در مورد دروس دانش آموز در علوم و ریاضیات دبیرستان (گزارش AIP)

Who takes science?: A report on student coursework in high school science and mathematics (AIP report)

مشخصات کتاب

Who takes science?: A report on student coursework in high school science and mathematics (AIP report)

دسته بندی: ریاضیات
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0883187183, 9780883187180 
ناشر: Distributed by Education and Employment Statistics Division, American Institute of Physics 
سال نشر: 1989 
تعداد صفحات: 72 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 15 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 46,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب Who takes science?: A report on student coursework in high school science and mathematics (AIP report) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب چه کسی علم را می گیرد؟: گزارشی در مورد دروس دانش آموز در علوم و ریاضیات دبیرستان (گزارش AIP) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب چه کسی علم را می گیرد؟: گزارشی در مورد دروس دانش آموز در علوم و ریاضیات دبیرستان (گزارش AIP)

سواد علمی یک شهروند عادی در درجه اول نتیجه آموزش رسمی در علم است. چنین آموزشی در جامعه‌ای که به طور فزاینده‌ای با تکنولوژی مانند ایالات متحده است، بسیار مهم است. برای درک درک و درک دانش آموزان از علم، مهم است که تسلط آنها بر سطوح مهارت پایه و همچنین مواجهه آنها با مفاهیم پیشرفته تر بررسی شود. هدف این گزارش ارائه برخی از داده های لازم برای ارزیابی میزان موفقیت سیستم مدارس متوسطه به این اهداف است. تمرکز این گزارش اولیه بر دروس علوم و ریاضیات به عنوان یکی از معیارهای موفقیت و کاستی های سیستم آموزشی است. بخش عمده ای از تحلیل های توصیف شده در این سند بر اساس داده های سال پایه از دبیرستان و مطالعه فراتر از آن انجام شده است. داده های مرتبط از منابع دیگر برای تکمیل تصویر ارائه شده توسط این تحلیل ها مورد بحث قرار می گیرند. موارد برجسته در این گزارش عبارتند از: (1) "روندهای ملی"؛ (2) "تنوع منطقه ای"؛ (3) "فیزیک و شیمی"؛ (4) "نژاد و پیشینه قومی"؛ (5) "شکاف جنسیتی در ریاضیات و علوم"؛ و (6) "طرحهای پس از دبیرستان." (CW)


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The scientific literacy of the average citizen is primarily the result of formal education in science. Such education is very important in an increasingly technological society such as the United States. To get a feel for students' understanding and appreciation of science, it is important to examine their mastery of basic skill levels as well as their exposure to more advanced concepts. The goal of this report is to provide some of the data necessary to evaluate how well the secondary school system is meeting these goals. The focus of this initial report is on coursework in science and mathematics as one measure of the successes and shortcomings of the education system. The bulk of the analyses described in this document was carried out on the base year data from the High School and Beyond Study. Related data from other sources are discussed to fill out the picture provided by these analyses. Highlighted in this report are: (1) "National Trends"; (2) "Regional Diversity"; (3) "Physics and Chemistry"; (4) "Race and Ethnic Background"; (5) "The Gender Gap in Mathematics and Science"; and (6) "Post-Secondary School Plans." (CW)





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی