Who Marries Whom?: Educational Systems as Marriage Markets in Modern Societies

ازدواج و نابرابری اجتماعی ارتباط تنگاتنگی با یکدیگر دارند. ازدواج وابسته به ساختار بازارهای ازدواج است و الگوهای ازدواج پیامدهایی بر نابرابری اجتماعی دارد. این کتاب نشان می‌دهد که در اکثر جوامع مدرن، سیستم آموزشی به بازار ازدواج مهم‌تر تبدیل شده است، به‌ویژه برای کسانی که واجد شرایط هستند. گسترش تحصیلی به طور کلی و افزایش مشارکت آموزشی زنان به طور خاص به طور ناخواسته میزان "جلسات گروهی" و جفت گیری گروهی را در بین گروه های تولد افزایش داده است. افزایش همجنسی آموزشی به این معنی است که نابرابری اجتماعی از طریق ازدواج بیشتر می شود، زیرا مردان و زنان مجرد تحصیل کرده بهتر (و بدتر) مزایا (و معایب) اقتصادی و اجتماعی فرهنگی خود را در بین زوجین جمع می کنند. در این کتاب به بررسی نقش متغیر نظام آموزشی به عنوان بازار ازدواج در جوامع مدرن از منظر تطبیقی ​​فراملی می پردازیم. با استفاده از داده‌های تاریخچه زندگی از طیف وسیعی از کشورهای صنعتی و مدل‌های آماری طولی، فرآیند انتخاب همسر در دوره‌های زندگی مردان و زنان مجرد را گام به گام تحلیل می‌کنیم. کشورهایی که در این کتاب گنجانده شده اند از نظر ویژگی های مهمی مانند رفتار جمعیت شناختی و ویژگی های سازمانی بسیار متفاوت هستند. رویکرد دوره زندگی صریحاً ماهیت پویایی تصمیمات شریک زندگی، اهمیت نقش های آموزشی و شرایط سازمانی را به عنوان مردان و زنان جوان در مسیر زندگی خود و تجمع مزایا و معایب تجربه شده توسط افراد تشخیص می دهد.

Marriage and social inequality are closely interrelated. Marriage is dependent on the structure of marriage markets, and marriage patterns have consequences for social inequality. This book demonstrates that in most modern societies the educa­ tional system has become an increasingly important marriage market, particularly for those who are highly qualified. Educational expansion in general and the rising educational participation of women in particular unintentionally have increased the rate of "assortative meeting" and assortative mating across birth cohorts. Rising educational homogamy means that social inequality is further enhanced through marriage because better (and worse) educated single men and women pool their economic and sociocultural advantages (and disadvantages) within couples. In this book we study the changing role of the educational system as a marriage market in modern societies from a cross-national comparative perspective. Using life-history data from a broad range of industrialized countries and longitudinal statistical models, we analyze the process of spouse selection in the life courses of single men and women, step by step. The countries included in this book vary widely in important characteristics such as demographic behavior and institutional characteristics. The life course approach explicitly recognizes the dynamic nature of partner decisions, the importance of educational roles and institutional circum­ stances as young men and women move through their life paths, and the cumulation of advantages and disadvantages experienced by individuals.