مشخصات کتاب

What We Know About Grading

ویرایش:  
نویسندگان: Thomas R. Guskey  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781416627654, 9781416627241 
ناشر: ASCD 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 0 
زبان: English 
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 427 کیلوبایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب What We Know About Grading به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب آنچه در مورد درجه بندی می دانیم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب آنچه در مورد درجه بندی می دانیم

درجه بندی یکی از موضوعات مورد بحث در آموزش است و شیوه های درجه بندی خود عمدتاً بر اساس سنت، غریزه یا تاریخ شخصی یا فلسفه است. اما برای موثر بودن، سیاست ها و شیوه های درجه بندی باید بر اساس شواهد تحقیقاتی قابل اعتماد باشد. این کتاب را وارد کنید: مروری بر بیش از 100 سال تحقیق درجه‌بندی که گسترده‌ترین و جامع‌ترین خلاصه‌ای از تحقیقات در مورد درجه‌بندی و گزارش‌دهی موجود تا به امروز را ارائه می‌کند، با نکاتی واضح برای یادگیری و آموزش. این راهنمای ضروری که توسط توماس آر. گاسکی و سوزان ام. بروکهارت ویرایش شده است، شامل بررسی های متفکرانه و کامل در تحقیقات تیمی برجسته از محققان است که برای طیف وسیعی از ذینفعان، از جمله معلمان، رهبران مدرسه، سیاست گذاران، و محققان طراحی شده است. هر فصل به حوزه متفاوتی از تحقیقات درجه‌بندی می‌پردازد و توضیح می‌دهد که چگونه می‌توان از یافته‌های اصلی در آن حوزه برای بهبود سیاست و عملکرد درجه‌بندی استفاده کرد. در نهایت، Guskey و Brookhart چهار موضوع برآمده از تحقیق را شناسایی می‌کنند که می‌تواند این تلاش‌ها را هدایت کند: - شروع با اهداف یادگیری روشن، - تمرکز بر عملکرد بازخورد نمرات، - محدود کردن تعداد دسته‌های نمره، و - ارائه نمرات متعدد که منعکس کننده محصول هستند. معیارهای فرآیند و پیشرفت این کتاب با تقطیر مجموعه وسیع شواهد تحقیقاتی به یافته‌ها و استراتژی‌های معنی‌دار و عملی، شروعی است که همه سهامداران برای ایجاد درک بهتر از آنچه کار می‌کند و از اینجا به کجا باید بروند، نیاز دارند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Grading is one of the most hotly debated topics in education, and grading practices themselves are largely based on tradition, instinct, or personal history or philosophy. But to be effective, grading policies and practices must be based on trustworthy research evidence. Enter this book: a review of 100-plus years of grading research that presents the broadest and most comprehensive summary of research on grading and reporting available to date, with clear takeaways for learning and teaching. Edited by Thomas R. Guskey and Susan M. Brookhart, this indispensable guide features thoughtful, thorough dives into the research from a distinguished team of scholars, geared to a broad range of stakeholders, including teachers, school leaders, policymakers, and researchers. Each chapter addresses a different area of grading research and describes how the major findings in that area might be leveraged to improve grading policy and practice. Ultimately, Guskey and Brookhart identify four themes emerging from the research that can guide these efforts: - Start with clear learning goals, - Focus on the feedback function of grades, - Limit the number of grade categories, and - Provide multiple grades that reflect product, process, and progress criteria. By distilling the vast body of research evidence into meaningful, actionable findings and strategies, this book is the jump-start all stakeholders need to build a better understanding of what works—and where to go from here.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب 信息论与编码理论: 剑桥大学真题精解

دانلود کتاب Cunt: A Declaration of Independence Expanded and Updated Second Edition

دانلود کتاب Studies in Early Egyptian Glass

دانلود کتاب Manual of Nephrology: Diagnosis and Therapy 6e

دانلود کتاب Management of Fungal Pathogens in Pulses: Current Status and Future Challenges (Fungal Biology)