دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب What Should Schools Teach?: Disciplines, Subjects and the Pursuit of Truth
دانلود کتاب مدارس چه چیزی باید آموزش دهند؟: رشته ها، موضوعات و پیگیری حقیقت
مشخصات کتاب
What Should Schools Teach?: Disciplines, Subjects and the Pursuit of Truth
ویرایش: نویسندگان: Alka Sehgal Cuthbert, Alex Standish سری: ISBN (شابک) : 9781787358768, 9781787358775 ناشر: UCL Press سال نشر: 2021 تعداد صفحات: 286 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
در صورت تبدیل فایل کتاب What Should Schools Teach?: Disciplines, Subjects and the Pursuit of Truth به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب مدارس چه چیزی باید آموزش دهند؟: رشته ها، موضوعات و پیگیری حقیقت نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب مدارس چه چیزی باید آموزش دهند؟: رشته ها، موضوعات و پیگیری حقیقت
منظور منطقی در مورد آنچه مدارس باید آموزش دهند و چگونه.\n\nطراحی برنامه های درسی مدرسه شامل تفکر عمیق در مورد ماهیت دانش و ارزش آن برای فراگیران و جامعه است. چنین مسئولیت خطیری چندین سؤال را ایجاد می کند: دانش برای چیست؟ یادگیری چه دانشی برای کودکان مهم است؟ چگونه تصمیم بگیریم که چه دانشی در هر موضوع مدرسه اهمیت دارد؟ مبهم بودن تمایز بین آموزش و برنامه درسی، و همچنین تفاوت بین تجربه و دانش، منجر به پیام گیج کننده ای برای معلمان در مورد نقشی که هر یک در آموزش کودکان ایفا می کنند، شده است. هدف این کتاب رفع سردرگمی از طریق یک منطق قوی برای آنچه مدارس باید آموزش دهند، ارائه درک کلیدی به معلمان از رابطه بین دانش و آموزش خود است. این ویرایش دوم شامل فصول جدیدی در مورد شیمی، نمایش، موسیقی، و آموزش دینی، و همچنین فصل به روز شده در زیست شناسی است. یک مقدمه تجدید نظر شده بر گفتمان نوظهور پیرامون استعمار زدایی از برنامه درسی و رابطه بین دانشی که کودکان در مدرسه و خانه با آن مواجه می شوند، منعکس می شود.\n
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
A robust rationale on what schools should teach and how. The design of school curricula involves deep thought about the nature of knowledge and its value to learners and society. Such a serious responsibility raises a number of questions: What is knowledge for? What knowledge is important for children to learn? How do we decide what knowledge matters in each school subject? The blurring of distinctions between pedagogy and curriculum, as well as that between experience and knowledge, has resulted in a confusing message for teachers about the part that each plays in the education of children. This book aims to dispel confusion through a robust rationale for what schools should teach, offering key understanding to teachers of the relationship between knowledge and their own pedagogy. This second edition includes new chapters on chemistry, drama, music, and religious education, as well as an updated chapter on biology. A revised introduction reflects on the emerging discourse around decolonizing the curriculum and on the relationship between the knowledge that children encounter at school and in their homes.
فهرست مطالب
Front Cover Half Title Series Page Title Copyright Contents List of figures List of abbreviations Notes on contributors Foreword Introduction to the second edition 1 Disciplinary knowledge and its role in the school curriculum 2 School subjects 3 English literature 4 Art 5 Drama 6 Music 7 Foreign languages 8 Geography 9 History 10 Religious education 11 Biology 12 Chemistry 13 Physics 14 Mathematics Conclusion Index Back Cover
