دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب What More in/for Science Education: An Ethnomethodological Perspective
دانلود کتاب چه چیزی بیشتر در / برای آموزش علوم: یک دیدگاه قوم شناسانه
مشخصات کتاب
What More in/for Science Education: An Ethnomethodological Perspective
ویرایش:
نویسندگان: Wolff-Michael Roth
سری: New Directions in Mathematics and Science Education 1
ISBN (شابک) : 9789462092549
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 189
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 42,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب چه چیزی بیشتر در / برای آموزش علوم: یک دیدگاه قوم شناسانه: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب What More in/for Science Education: An Ethnomethodological Perspective به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب چه چیزی بیشتر در / برای آموزش علوم: یک دیدگاه قوم شناسانه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب چه چیزی بیشتر در / برای آموزش علوم: یک دیدگاه قوم شناسانه
از نظر تحقیق دروس علوم چه چیز دیگری در آموزش علوم وجود دارد و برای انجام آن؟ بسیاری از نویسنده پیشنهاد می‌کند، اگر پژوهش از مطالعه آموزش علوم، استخراج حقایق اجتماعی با استفاده از روش‌های خاص، که مقاله‌های مجلات به بیان آن‌ها نیاز دارند، روی برگرداند، به مطالعه کار و روش‌هایی که خود شرکت‌کنندگان با استفاده از آن‌ها دنیای ساختار یافته‌ای از درس‌های علم خود را ایجاد می‌کنند. این کتاب با مواد مشخص از یک دوره فیزیک تحقیق محور، راهی برای انجام تحقیقات آموزش علوم ارائه می دهد که به طور اساسی با رویکردهای موجود متفاوت است. این کتاب این رویکرد را برای مخاطبان آموزش علوم بیان می‌کند، جایی که این رویکرد به طور کلی ناشناخته است، و ادبیات اولیه اغلب غیرقابل نفوذ بوده و برای ورود به آن نیازمند سال‌ها کار است. مطابق با این رویکرد متفاوت، از موادی استفاده می‌شود که شیوه‌ای را تشکیل می‌دهند که در آن تولید بازتابی نظم اجتماعی توسط خود بازیگران (معلمان، دانش‌آموزان) مشاهده می‌شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
What more is there in and for science education to do in terms of researching science lessons? A lot, the author suggests, if research turns away from studying science education extracting social facts using special methods, which journal articles require to state, to studying the work and methods by means of which participants themselves create their structured world of science lessons. This book presents, with concrete materials from an inquiry-oriented physics course, a way of doing science education research that radically differs from existing approaches. This book articulates this approach for a science education audience, where this approach is by and large unknown, and where the primary literature is often experienced as impenetrable and as requiring years of work to gain entry. Consistent with this different approach, those materials are used that constitute the way in which the refl exive production of social order is observed by the actors (teachers, students) themselves.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xiv
Epigraph....Pages 1-1
Ethnomethodology in/for Science Education....Pages 3-24
Glosses and Glossing Practices....Pages 25-40
The Work of Doing a Change of Plans....Pages 41-64
Endogenous Production of Order in Science Lessons....Pages 65-88
In the Midst of the Thickets....Pages 89-104
Knowledge and (Institutional) Power....Pages 105-119
The Actor’s Point of View....Pages 121-135
Planned, Enacted, & Living Science Curriculum....Pages 137-154
So What (More) Is in It for Science Education?....Pages 155-159
Back Matter....Pages 161-180
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Culture Wars in America: An Encyclopedia of Issues, Viewpoints, and Voices
دانلود کتاب Organizational Stress Management: A Strategic Approach
