What it Takes to Talk: Exploring Developmental Cognitive Linguistics

این کتاب شناخت را در قلب فرآیند یادگیری زبان قرار می دهد و این ایده را به چالش می کشد که فراگیری زبان را می توان به طور معناداری به عنوان یک پدیده صرفاً زبانی درک کرد. برای هر حوزه ای که در کانون توجه قرار می گیرد - حافظه، توجه، بازداری، طبقه بندی، قیاس و شناخت اجتماعی - این کتاب به بررسی چگونگی شکل دادن آنها به توسعه صداها، کلمات و دستور زبان می پردازد. جهان شناختی و اجتماعی در حال گسترش کودک با استفاده از زبان در عمیق ترین سطوح آن تعامل دارد، آن را محدود می کند و پیش بینی می کند. نتیجه این است که زبان خاص است، نه به این دلیل که یک ماژول محصور شده جدا از بقیه شناخت است، بلکه به دلیل فرم هایی است که می تواند به جای قطعاتی که از آن ساخته شده است، و به این دلیل که می تواند بهترین نمونه طبیعت از بازیافت شناختی باشد. و استفاده مجدد

This book puts cognition back at the heart of the language learning process and challenges the idea that language acquisition can be meaningfully understood as a purely linguistic phenomenon. For each domain placed under the spotlight - memory, attention, inhibition, categorisation, analogy and social cognition - the book examines how they shape the development of sounds, words and grammar. The unfolding cognitive and social world of the child interacts with, constrains, and predicts language use at its deepest levels. The conclusion is that language is special, not because it is an encapsulated module separate from the rest of cognition, but because of the forms it can take rather than the parts it is made of, and because it could be nature’s finest example of cognitive recycling and reuse.