ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب What Is the Influence of the National Science Education Standards?: Reviewing the Evidence : A Workshop Summary

دانلود کتاب تأثیر استانداردهای ملی آموزش علوم چیست؟: بررسی شواهد: خلاصه کارگاه

What Is the Influence of the National Science Education Standards?: Reviewing the Evidence : A Workshop Summary

مشخصات کتاب

What Is the Influence of the National Science Education Standards?: Reviewing the Evidence : A Workshop Summary

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0309087430, 9780309507493 
ناشر:  
سال نشر: 2003 
تعداد صفحات: 223 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 38,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 10


در صورت تبدیل فایل کتاب What Is the Influence of the National Science Education Standards?: Reviewing the Evidence : A Workshop Summary به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تأثیر استانداردهای ملی آموزش علوم چیست؟: بررسی شواهد: خلاصه کارگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تأثیر استانداردهای ملی آموزش علوم چیست؟: بررسی شواهد: خلاصه کارگاه

در سال 2001، با حمایت بنیاد ملی علوم، شورای تحقیقات ملی بررسی شواهد مربوط به اینکه آیا استانداردهای ملی آموزش علوم تا به امروز تأثیری بر شرکت آموزش علوم داشته است یا نه، و اگر چنین است، این تأثیر چه بوده است، آغاز کرد. . این نشریه نشان دهنده مرحله دوم تلاش سه مرحله ای شورای ملی تحقیقات برای پاسخ به این سوال گسترده و بسیار مهم است. فاز اول در سال 1999 آغاز شد و در سال 2001 با انتشار کتاب بررسی تأثیر استانداردها: چارچوبی برای تحقیق در آموزش ریاضیات، علوم و فناوری (شورای تحقیقات ملی، 2002) به پایان رسید. آن گزارش اصول سازماندهی برای طراحی، انجام، و تفسیر تحقیق در مورد تأثیر استانداردهای ملی را ارائه کرد. چارچوب توسعه‌یافته در فاز اول برای ساختار بررسی فعلی تحقیقاتی که در اینجا گزارش شده است استفاده شد. فاز دوم در اواسط سال 2001 آغاز شد و شامل جستجو و بررسی کامل ادبیات تحقیق در مورد تأثیر NSES بود و با این نشریه به پایان می‌رسد که خلاصه‌ای از اقدامات یک کارگاه آموزشی در 10 می 2002 در واشنگتن دی سی است. فاز سوم ورودی‌هایی را که در سال 2002 جمع‌آوری شده است، از مربیان علوم، مدیران در تمام سطوح، و سایر شاغلین و سیاست‌گذاران در رابطه با دیدگاه‌هایشان در مورد NSES، راه‌ها و میزانی که NSES بر کارشان تأثیر می‌گذارد و سیستم‌هایی که از علم حمایت می‌کنند، ارائه می‌کند. آموزش، و اقدامات بعدی مورد نیاز است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

In 2001, with support from National Science Foundation, the National Research Council began a review of the evidence concerning whether or not the National Science Education Standards have had an impact on the science education enterprise to date, and if so, what that impact has been. This publication represents the second phase of a three-phase effort by the National Research Council to answer that broad and very important question. Phase I began in 1999 and was completed in 2001, with publication of Investigating the Influence of Standards: A Framework for Research in Mathematics, Science, and Technology Education (National Research Council, 2002). That report provided organizing principles for the design, conduct, and interpretation of research regarding the influence of national standards. The Framework developed in Phase I was used to structure the current review of research that is reported here. Phase II began in mid-2001, involved a thorough search and review of the research literature on the influence of the NSES, and concludes with this publication, which summarizes the proceedings of a workshop conducted on May 10, 2002, in Washington, DC. Phase III will provide input, collected in 2002, from science educators, administrators at all levels, and other practitioners and policy makers regarding their views of the NSES, the ways and extent to which the NSES are influencing their work and the systems that support science education, and what next steps are needed.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی