What Is Art Education?: After Deleuze and Guattari

این کتاب ویرایش شده هفت معلم و هنرمند آموزگار هنر را گرد هم می‌آورد که به آموزش هنر از موضع فلسفی دلوز و گاتاری می‌پردازند. این کتاب سوالاتی را مطرح می‌کند که اگر قرار بود تمرکز بر هنر در امتداد فلسفه ماندگاری دلوز و گاتاری قرار گیرد، آینده هنر و آموزش آن به کجا می‌رود. فصل‌ها حدس‌آمیز هستند زیرا در فرآیند هنری «تفکر» را جویا می‌شوند. تلاشی برای طرح شکل‌های دیگری از آنچه هنر می‌تواند انجام دهد، و برنامه درسی که می‌تواند با بررسی یک مسئله دانش‌آموز محور در این راستا پدیدار شود، وجود دارد.

This edited book gathers seven established art educators-educator artists who address art education from the philosophical position of Deleuze and Guattari. This book raises questions as to where the future of art and its education might be heading if the focus on art was to be repositioned along Deleuze and Guattari’s philosophy of immanence. The chapters are speculative as they query what is ‘thinking’ in the art process. There is an attempt to project other forms of what art can ‘do,’ and the curriculum that can emerge when a student-centered problematic is explored along such lines.