دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Elizabeth S. Spelke
سری: Oxford Series in Cognitive Development
ISBN (شابک) : 0190618248, 9780190618247
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2022
تعداد صفحات: 559
[561]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 47 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب What Babies Know, Volume 1: Core Knowledge and Composition به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آنچه نوزادان می دانند، جلد 1: دانش و ترکیب اصلی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
کودکان چه می دانند؟ دانشی که آنها با آن شروع می کنند
چگونه آنها را برای یادگیری در مورد دنیای فیزیکی، فرهنگی و
اجتماعی خاصی که در آن زندگی می کنند آماده می کند؟ پاسخ به این
سؤال نه تنها بر نوزادان، بلکه بر کودکان و بزرگسالان در همه
فرهنگها روشن میشود، زیرا دانش اصلی که در اختیار نوزادان است
هرگز از بین نمیرود. در عوض، زیربنای دانش ناگفته و عقل سلیم
مردم در همه سنین، در همه جوامع است. با مطالعه نوزادان، محققان
بینش هایی را در مورد خود نوزادان، ظرفیت های شگفت انگیز کودکان
بزرگتر برای یادگیری و برخی از فرضیات ناخودآگاه که افکار و اعمال
ما را در بزرگسالی هدایت می کنند، به دست می آورند.
در این کار جدید بزرگ، الیزابت اسپلکه این بینشها را با تقطیر
یافتههای حاصل از تحقیقات در روانشناسی رشد، تطبیقی و شناختی،
همراه با گشت و گذار در مطالعات شناخت حیوانات در روانشناسی و
سیستمها و عصبشناسی شناختی، و مطالعات به اشتراک میگذارد. در
علوم شناختی محاسباتی او با در هم تنیدن این رشتهها، تصویری از
چیزهایی که نوزادان جوان میدانند، و چیزهایی که به سرعت میآیند،
درباره اشیا، مکانها، اعداد، هندسه، و کنشهای افراد، درگیریهای
اجتماعی، و حالات ذهنی، ترسیم میکند.
A. انتشار برجسته در ادبیات رشد، برای دانشجویان و محققین علوم
رفتاری، مغز و شناختی ضروری خواهد بود.
What do infants know? How does the knowledge that they
begin with prepare them for learning about the particular
physical, cultural, and social world in which they live?
Answers to this question shed light not only on infants but on
children and adults in all cultures, because the core knowledge
possessed by infants never goes away. Instead, it underlies the
unspoken, common sense knowledge of people of all ages, in all
societies. By studying babies, researchers gain insights into
infants themselves, into older children's prodigious capacities
for learning, and into some of the unconscious assumptions that
guide our thoughts and actions as adults.
In this major new work, Elizabeth Spelke shares these insights
by distilling the findings from research in developmental,
comparative, and cognitive psychology, with excursions into
studies of animal cognition in psychology and in systems and
cognitive neuroscience, and studies in the computational
cognitive sciences. Weaving across these disciplines, she
paints a picture of what young infants know, and what they
quickly come to learn, about objects, places, numbers,
geometry, and people's actions, social engagements, and mental
states.
A landmark publication in the developmental literature, the
book will be essential for students and researchers across the
behavioral, brain, and cognitive sciences.