دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Heinz Lynen von Berg (auth.), Wilfried Schubarth, Karsten Speck, Heinz Lynen von Berg (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783531170442, 9783531925516 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 339 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب شکل گیری ارزش ها در کار جوانان ، مدرسه و جامعه: ترازنامه و چشم اندازها: جامعه شناسی آموزش و پرورش
در صورت تبدیل فایل کتاب Wertebildung in Jugendarbeit, Schule und Kommune: Bilanz und Perspektiven به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شکل گیری ارزش ها در کار جوانان ، مدرسه و جامعه: ترازنامه و چشم اندازها نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
"ارزش ها" و "آموزش ارزش" همیشه در بحث عمومی محبوب هستند. «آموزش ارزشها» معمولاً زمانی درخواست میشود که حوادث دیدنی رخ داده باشد که توجه رسانهها را به خود جلب کرده است، مانند اعمال خشونتآمیز، موارد بیتوجهی به کودکان، یا زمانی که نسلی از بزرگسالان از عدم رعایت نظم و احترام شکایت میکنند. فراخوان عمومی و عمومی برای «انتقال ارزشها» فرض را بر این میگذارد که فقط یک تعهد بلند به ارزشها میتواند تأثیرات «بهبود» مربوطه را ایجاد کند - درک گسترده اما بسیار کاهش یافته از «انتقال ارزشها». در پس زمینه چنین فرآیندهایی، هدف این جلد این است که بپرسیم تصاحب و شکلگیری واقعی ارزشها چگونه میتواند موفق شود و کدام مفاهیم و تجربیات در اینجا خود را ثابت کردهاند.
'Werte' und 'Werteerziehung' haben in der öffentlichen Debatte immer wieder Konjunktur. Meist wird dann nach 'Werteerziehung' gerufen, wenn sich medienwirksam spektakuläre Vorfälle ereignet haben, wie z.B. Gewalttaten, Fälle von Kindesverwahrlosung oder wenn sich eine Erwachsenengeneration über fehlende Disziplin und mangelnden Respekt beklagt. Der allgemeine und öffentliche Ruf nach 'Wertevermittlung' unterstellt, dass allein ein lautes Bekenntnis zu Werten entsprechend 'heilsame' Wirkungen auslösen könne – ein weit verbreitetes, aber stark verkürztes Verständnis von 'Wertevermittlung'. Vor dem Hintergrund solcher Prozesse ist es Anliegen des Bandes, danach zu fragen, wie Werteaneignung und eine tatsächliche Wertebildung gelingen kann und welche Konzepte und Erfahrungen sich hier bewährt haben.
Front Matter....Pages 1-6
Front Matter....Pages 7-7
Renaissance der Wertebildung? Eine Einführung....Pages 9-18
Front Matter....Pages 19-19
Die „Rückkehr der Werte“. Die neue Wertedebatte und die Chancen der Wertebildung....Pages 21-41
Wertewandel unter Jugendlichen im Zeitraum von 1993 bis 2005....Pages 43-59
Wertebildung und Partizipation von Kindern und Jugendlichen....Pages 61-90
Front Matter....Pages 91-91
Werte und Wertebildung Jugendlicher im historischen Wandel....Pages 93-113
Wertebildung und Teilhabe von Jugendlichen in ländlichen Regionen. Ein qualitatives und quantitatives Praxisforschungsprojekt....Pages 115-144
Wertebildung in der außerschulischen Jugendbildungsarbeit....Pages 145-154
Jugend- und Bildungsarbeit als Demokratie- und Werteerziehung....Pages 155-164
Jugendliche als Akteure der Wertebildung: die „Bildungsmultiplikatoren“....Pages 165-173
Front Matter....Pages 175-175
Gelegenheitsstrukturen zur Partizipation in Schulen und Partizipationsbereitschaft von Schülern/Schülerinnen....Pages 177-188
Wertebildung und Demokratie – Lernen in der Schule....Pages 189-197
Wertebildung in der Schule: Handlungsansätze und Beispiele....Pages 199-209
Werte-Bildung und politische Bildung....Pages 211-223
Schulische Wertebildung: Aktuelle Bedarfe und konkrete Antworten....Pages 225-236
Die Bedeutung der Religionsphilosophischen Schulprojektwochen für die Wertebildung....Pages 237-250
Wertebildung und demokratiepädagogische Schulentwicklung: Ein Schulbeispiel....Pages 251-262
Front Matter....Pages 263-263
Theoretische und methodische Grundlagen und Überlegungen zur Wertebildung in der Gemeinwesenarbeit....Pages 265-287
Wertebildung und kommunale Bildungslandschaften....Pages 289-304
Wertebildung am Beispiel der Arbeit des Mobilen Beratungsteams....Pages 305-314
„Wertebildung in Familien“ Ein Praxiskonzept, das auf Vielfalt setzt....Pages 315-327
Front Matter....Pages 263-263
Toleranzedikt als Stadtgespräch....Pages 329-339
Werteaneignung und Demokratie – Die Arbeit des „Runden Tisches Werteerziehung“ in Brandenburg....Pages 341-352
Back Matter....Pages 353-355