ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Werte-Bildung und politische Bildung: Zur Reflexivität von Lernprozessen

دانلود کتاب شکل‌گیری ارزش و آموزش سیاسی: در مورد بازتاب فرآیندهای یادگیری

Werte-Bildung und politische Bildung: Zur Reflexivität von Lernprozessen

مشخصات کتاب

Werte-Bildung und politische Bildung: Zur Reflexivität von Lernprozessen

ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری: Schriften zur politischen Didaktik 34 
ISBN (شابک) : 9783810024831, 9783322951991 
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften 
سال نشر: 1999 
تعداد صفحات: 164 
زبان: German 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 49,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب شکل‌گیری ارزش و آموزش سیاسی: در مورد بازتاب فرآیندهای یادگیری: علوم اجتماعی، عمومی



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 9


در صورت تبدیل فایل کتاب Werte-Bildung und politische Bildung: Zur Reflexivität von Lernprozessen به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب شکل‌گیری ارزش و آموزش سیاسی: در مورد بازتاب فرآیندهای یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب شکل‌گیری ارزش و آموزش سیاسی: در مورد بازتاب فرآیندهای یادگیری



چهار روش آموزشی برای انعکاس ارزشها از نظر هنجاری توجیه شده و عملاً اثبات شده است: اول، درک تعاملات به عنوان هرمنوتیک عملی. دوم، تأملات در مورد استدلال به عنوان روشی برای اختلاف و تفاهم. سوم، تعارضات اخلاقی به مثابه مسائل سیاسی و چهارم، تحلیل واقعیت اجتماعی در کیفیت اخلاقی آن. چهار نکته برای سطح رویه های تدریس توضیح داده شده است: \"حفاظت از داده ها\"، تعامل مناقشه، ساختار فاز قضاوت اخلاقی-سیاسی، تعارض به عنوان موتور یادگیری.
طراحی آموزشی همچنین برای بررسی زندگی مدرسه و سهم آن در یادگیری در مورد دموکراسی (فقط جامعه)، بررسی وقت شناسی و نظم به عنوان "فضیلت" و پیامدهای اخلاقیات جنسیتی خاص است. اصل موضوعی-آموزشی شکل‌گیری قضاوت‌های اخلاقی-سیاسی به تقاضای تربیتی-سیاسی برای شکل‌گیری ارزش‌ها در همه موضوعات و به شکلی غیرایدئولوژیک خاص تعمیم می‌یابد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Vier fachdidaktische Wege der Reflexion auf Werte werden normativ begründet und praktisch belegt: Erstens das Verstehen von Interaktionen als praktische Hermeneutik. Zweitens Reflexionen auf Argumente als Verfahren für Streit und Verständigung. Drittens moralische Konflikte als politische Probleme und viertens Analyse gesellschaftlicher Realität in ihrer moralischen Qualität. Für die Ebene der unterrichtlichen Verfahren werden vier Punkte erläutert: "Datenschutz", die Interaktion der Kontroverse, die Phasenstruktur moralisch-politischer Urteilsbildung, der Konflikt als Motor des Lernens.
Der fachdidaktische Entwurf dient auch der Untersuchung des Schullebens und seines Beitrages zum Demokratie-Lernen (Just Community),der Prüfung von Pünktlichkeit und Disziplin als "Tugenden" sowie der Konsequenzen der Geschlechtsspezifität von Moralen. Das fachdidaktische Prinzip der moralisch-politischen Urteilsbildung wird verallgemeinert zur bildungspolitischen Forderung nach Werte-Bildung in allen Fächern und in nichtweltanschaulich partikularer Form.



فهرست مطالب

Front Matter....Pages 1-6
Einleitung — Umgang mit „Moral“....Pages 7-10
Das Integrationsproblem der Gesellschaft und das Identitätsproblem des Individuums: Konsequenzen für die Schule....Pages 11-19
Ein Theoriebezug (Lawrence Kohlberg — Zur Entwicklung der Struktur moralischen Urteilens) und kritische Betrachtungen....Pages 21-46
Fachdidaktische Wege der Reflexion auf Werte....Pages 47-87
Fachdidaktische Diskussionen und Kontroversen....Pages 89-99
Methodische Aspekte (Verfahren) der Reflexion auf Werte....Pages 101-122
Schulleben und Partizipation: die demokratische Schulgemeinde (Just Community)....Pages 123-128
Pünktlichkeit und Disziplin: Arbeitstechniken statt Tugenden....Pages 129-140
Männliche und weibliche Moralen: auch im Unterricht....Pages 141-147
Werte-Bildung und Schule in der Demokratie....Pages 149-156
Back Matter....Pages 157-168




نظرات کاربران