Weiterbildung und informelles Lernen älterer Arbeitnehmer: Bildungsverhalten. Bildungsinteressen. Bildungsmotive

در زمینه تغییرات جمعیت شناختی در ساختار جمعیت و افزایش مورد انتظار کارکنان مسن در شرکت ها و مشاغل، آموزش حرفه ای کارکنان بالای 50 سال بیش از هر زمان دیگری مورد توجه علم و سیاست قرار گرفته است. بر اساس داده‌های کمی و کیفی گسترده، این کتاب نشان می‌دهد که چگونه کارگران مسن‌تر تحت آموزش‌های بیشتر قرار می‌گیرند و چه عواملی بر تصمیم موافق یا مخالف شرکت در آموزش بیشتر تأثیر می‌گذارند. انواع مختلف کارمندان مسن‌تر بر اساس انگیزه‌های آموزشی آن‌ها متمایز می‌شوند. از لحاظ نظری، ارزیابی مبتنی بر مفاهیم انگیزشی و نظری علاقه و همچنین مدل‌های آندراگوژیک و به‌ویژه بر مبنای اکتشافی در بازده آموزشی در قالب سرمایه انسانی، اجتماعی و هویتی است.

Vor dem Hintergrund demografischer Veränderungen der Bevölkerungsstruktur und einem zu erwartenden Anstieg älterer MitarbeiterInnen in Unternehmen und Betrieben, steht die berufliche Weiterbildung von ArbeitnehmerInnen über 50 mehr denn je im Fokus von Wissenschaft und Politik. Auf der Basis umfangreicher quantitativer und qualitativer Daten zeigt dieses Buch, wie sich ältere Erwerbstätige weiterbilden und welche Faktoren die Entscheidung für oder gegen eine Weiterbildungsteilnahme beeinflussen. Dabei werden verschiedene Typen von älteren Erwerbstätigen aufgrund ihrer Bildungsmotive unterschieden. Theoretisch stützt sich die Auswertung auf motivations- und interessenstheoretische Konzepte sowie andragogische Modelle und insbesondere auf eine Heuristik zu Bildungserträgen in Form von Human-, Sozial- und Identitätskapital.