Web Information Systems – WISE 2004 Workshops: WISE 2004 International Workshops, Brisbane, Australia, November 22-24, 2004. Proceedings

مطالعه گزارش شده در این مقاله یک تلاش مداوم است. ما یک تحلیل اولیه از داده‌های موجود در مقاله را گزارش کردیم. آزمایش‌های کنونی سوژه‌ها را برای هدایت فعالیت‌های یادگیری گروهی آنلاین توسط رسانه‌های ارتباطی مانند ایمیل و بحث‌های رشته‌ای تغییر داد. اگرچه، اگر موضوعات را برای استفاده از سخت افزارهای مختلف مانند رایانه شخصی، دستیار دیجیتال شخصی یا تلفن همراه تقسیم می کردیم، به راحتی می توانستیم تأثیر دستگاه های تلفن همراه را در یادگیری یاد بگیریم، اما معتقدیم که یافته های ما همچنان می تواند بینش مفیدی ارائه دهد. در مورد مشکلاتی که فراگیران سیار در حل مسائل به صورت گروهی با آن مواجه خواهند شد. نتیجه تجزیه و تحلیل ما همچنین اطلاعات پایه ای در مورد اینکه آیا ویژگی های گروه های آنلاین موفق یا شکست خورده برای یادگیرندگان سیار قابل اجرا هستند ارائه می دهد. به عنوان مثال، ما انتظار داریم که پیامک رسانه بهتری برای غلبه بر مشکل اصلی ارتباط فوری یا انتشار سریع اطلاعات باشد، زیرا تلفن های همراه دارای مکانیزم داخلی هستند تا پیام های جدید دریافتی و همچنین تلفن همراه را به کاربران یادآوری کنند. انتظار می رود کاربران برای پیام های دریافتی قطع شوند. با این حال، ما به بررسی بیشتر مشکلات دیگر نیاز داریم که مانع کار گروهی بهینه آنلاین می شود. به عنوان مثال، "دقت اطلاعات منتقل شده" به عنوان یکی از موارد استفاده از ایمیل به عنوان رسانه ارتباطی شناسایی شد. دستیار دیجیتال شخصی (PDA) یا پیامک برای ارسال پیام‌های کوتاه‌تر از ایمیل‌های معمولی مناسب‌تر است.

The study reported in this paper is an ongoing effort. We reported a preliminary analysis of the data in the paper. The current experiments varied the subjects to c- duct online group learning activities by the communication media such as email and threaded discussion. Although, we could have easily learned the impact of mobile devices in learning if we divided the subjects to use different hardware such as p- sonal computers, personal digital assistant, or mobile phones, we believe our findings will still be able to provide useful insights on the difficulties that the mobile learners will face in solving problems as a group. Our analysis result will also provide ba- line information on whether the traits of the successful or failed online groups are applicable to the mobile learners. For example, we expect the SMS will be a better medium to overcome the major problem of instant communication or the rapid propagation of the information as the mobile phones have built-in mechanism to remind the users of the incoming new messages and also the mobile phone users are expected to be interrupted for the incoming messages. However, we need further investigation of other problems, which hinder the optimum online group work. For example, ‘accuracy of the transferred information’ was identified as one of the pr- lems of using emails as the communication medium. Personal Digital Assistant (PDA) or SMS are more apt to deliver shorter messages than the typical emails.