مشخصات کتاب

Voices and Visions from Ethnoculturally Diverse Young People with Disabilities

ویرایش:  
نویسندگان: Amanda Ajodhia-Andrews (auth.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9789463002356, 9789463002349 
ناشر: SensePublishers 
سال نشر: 2016 
تعداد صفحات: 296 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 25 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب صداها و چشم اندازهای جوانان دارای معلولیت متنوع از نظر فرهنگی: آموزش، عمومی

در صورت تبدیل فایل کتاب Voices and Visions from Ethnoculturally Diverse Young People with Disabilities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب صداها و چشم اندازهای جوانان دارای معلولیت متنوع از نظر فرهنگی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب صداها و چشم اندازهای جوانان دارای معلولیت متنوع از نظر فرهنگی

بسیاری از کودکان کانادایی از گروه‌های وضعیت اقلیت، پیچیدگی‌های تحصیلی طولانی‌مدتی را تجربه می‌کنند که بر حس تعلق و مشارکت آنها به مدرسه تأثیر می‌گذارد. تحقیقات نشان می‌دهد که کودکان با تفاوت‌های متقاطع نژاد، قومیت، زبان و ناتوانی، و آن‌هایی که در سنین میانسالی (۱۰ تا ۱۳ سالگی) هستند، دچار چالش‌های تحصیلی شدیدی می‌شوند. با این حال، تجربیات شخصی کودکان دارای معلولیت در مدرسه چیست و چگونه ممکن است این بینش ها از یادگیری فراگیر، آموزش و احساس تعلق حمایت کند؟ در تورنتو، یکی از متنوع‌ترین شهرهای کانادا، این کتاب داستان‌ها و تجربیات شش کودک میانسالی را با تفاوت‌های متقاطع نژاد، قومیت، زبان و ناتوانی‌ها (به ویژه اوتیسم) بررسی می‌کند. از طریق روش‌های تحقیق تحلیل گفتمان روایی و انتقادی، دیدگاه‌های کودکان از طریق یک رویکرد جمع‌آوری داده‌های چند روشی موزاییکی، از جمله عکاسی، نقاشی، نوشته‌های مجله، بازی‌های داستانی تخیلی، و متون مصاحبه، قابل دسترسی بود. روایت های کودکان درک آنها از تفاوت ها، یادگیری و شمول را نشان می دهد. این کتاب بینش‌های نوآورانه‌ای را ارائه می‌کند که صدای کودکان دارای معلولیت را در حین گذر از موضوعات پیچیده تنوع و نحوه تأثیرگذاری این موارد بر درک و تجربیات آنها از گنجاندن و حذف مدرسه نشان می‌دهد. نویسنده از دعوت از صدای کودکان با تفاوت های متقاطع به مکالمات آموزشی و فرآیندهای تحقیقاتی حمایت می کند، زیرا آنها ممکن است به طرز ماهرانه ای زمینه های گنجاندن و تنوع را پیش ببرند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Many Canadian children from minority status groups experience long-term academic complexities, influencing their sense of school belonging and engagement. Research demonstrates children with intersecting differences of race, ethnicity, language, and disability, and those in their middle years (10–13 years old), undergo heightened academic challenges. Yet, what are children with disabilities’ personal schooling experiences, and how may these insights support inclusive learning, teaching, and sense of belonging? Within Toronto, one of the most diverse Canadian cities, this book explores the stories and experiences of six middle years children with intersecting differences of race, ethnicity, language, and disabilities (particularly autism). Through narrative and critical discourse analysis research methods the children’s views were accessed via a mosaic multi-method data collection approach, including their own photography, drawings, journal writings, imaginative story games, and interview texts. The children’s narratives illustrate their understandings of differences, learning, and inclusion. This book presents innovative insights highlighting the voices of children with disabilities as they navigate through complex issues of diversity and share how these impact their understandings and experiences of school inclusion and exclusion. The author advocates inviting the voices of children with intersecting differences into educational conversations and research processes, as they may adeptly advance areas of inclusion and diversity.

فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-xiii
Introduction....Pages 1-23
Inclusion, Disability, Autism, and Policy....Pages 25-39
Complexities of Multiple Differences, Inclusive Education, and Student Voice....Pages 41-58
Participants’ Portraits and Personal Narratives....Pages 59-191
Understandings of Differences....Pages 193-211
Sense of School Belonging....Pages 213-261
Intersections of Differences and Forms of Oppression....Pages 263-269
Research with Minoritized Disabled Young People....Pages 271-275
Back Matter....Pages 277-288

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Il paesaggio

دانلود کتاب AcrylicWorks: the best of acrylic painting

دانلود کتاب mySAP HR Interview Questions, Answers, and Explanations: SAP HR Certification Review

دانلود کتاب Research and Development in Intelligent Systems XXXII: Incorporating Applications and Innovations in Intelligent Systems XXIII

دانلود کتاب Visions of Social Control: Crime, Punishment and Classification