ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Video Research in the Learning Sciences

دانلود کتاب تحقیقات ویدئویی در علوم یادگیری

Video Research in the Learning Sciences

مشخصات کتاب

Video Research in the Learning Sciences

ویرایش:  
نویسندگان: , , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0805853596, 9780805853605 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 618 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 Mb 

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 2


در صورت تبدیل فایل کتاب Video Research in the Learning Sciences به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تحقیقات ویدئویی در علوم یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب تحقیقات ویدئویی در علوم یادگیری

تحقیق ویدیویی در علوم یادگیری یک کاوش جامع از پیشرفت‌های کلیدی نظری، روش‌شناختی و فناوری در مورد استفاده از ویدئوهای دیجیتال به عنوان داده در علوم یادگیری به عنوان راهی برای دانستن در مورد یادگیری، آموزش و فرآیندهای آموزشی هدف مشارکت کنندگان، جامعه محققینی که از ویدئو در کار خود استفاده می کنند، کمک به راه اندازی بورسیه های ویدئویی و فناوری های حمایتی، و راهنمایی محققان ویدئویی است، به طوری که تحقیقات ویدئویی حداکثر پتانسیل خود را برای کمک به پایگاه دانش رو به رشد برآورده کند. در مورد آموزش و یادگیری.

این جلد کمک عمیقی به علم یادگیری از طریق مطالعات ویدئویی عمیق از تعامل انسان در محیط‌های یادگیری - اعم از کلاس‌های درس یا سایر زمینه‌ها - و استفاده از ویدئو برای ایجاد گزارش های توصیفی، توضیحی یا تشریحی از یادگیری و آموزش. این موضوع حول چهار موضوع طراحی شده است – هر کدام با یک فصل سنگ بنا که مجموعه ای از فصول مرتبط با آن را معرفی و ترکیب می کند: چارچوب های نظری برای تحقیقات ویدئویی. تحقیق ویدئویی در مورد همسالان، خانواده و یادگیری غیررسمی؛ تحقیق ویدئویی در کلاس درس و یادگیری معلم; و همکاری‌های ویدئویی و آینده‌های فناوری.

تحقیق ویدیویی در علوم یادگیری برای محققان، اساتید دانشگاه، مربیان معلمان، و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در آموزش و برای هر کسی که علاقه‌مند به چگونه دانش با استفاده از فناوری های مبتنی بر ویدئو برای پرس و جو در مورد یادگیری و آموزش گسترش می یابد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Video Research in the Learning Sciences is a comprehensive exploration of key theoretical, methodological, and technological advances concerning uses of digital video-as-data in the learning sciences as a way of knowing about learning, teaching, and educational processes. The aim of the contributors, a community of scholars using video in their own work, is to help usher in video scholarship and supportive technologies, and to mentor video scholars, so that video research will meet its maximum potential to contribute to the growing knowledge base about teaching and learning.

This volume contributes deeply to both to the science of learning through in-depth video studies of human interaction in learning environments—whether classrooms or other contexts—and to the uses of video for creating descriptive, explanatory, or expository accounts of learning and teaching. It is designed around four themes—each with a cornerstone chapter that introduces and synthesizes the cluster of chapters related to it: Theoretical frameworks for video research; Video research on peer, family, and informal learning; Video research on classroom and teacher learning; and Video collaboratories and technological futures.

Video Research in the Learning Sciences is intended for researchers, university faculty, teacher educators, and graduate students in education, and for anyone interested in how knowledge is expanded using video-based technologies for inquiries about learning and teaching.





نظرات کاربران