دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1. Aufl.] نویسندگان: Werner Helsper, Anja Gibson, Wanda Kilias, Katrin Kotzyba, Mareke Niemann سری: Studien zur Schul- und Bildungsforschung 82 ISBN (شابک) : 9783658300487, 9783658300494 ناشر: Springer Fachmedien Wiesbaden;Springer VS سال نشر: 2020 تعداد صفحات: XV, 429 [439] زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Veränderungen im Schülerhabitus?: Die Schülerschaft exklusiver Gymnasien von der 8. Klasse bis zum Abitur به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تغییر در عادت دانشآموزان؟: بدنه دانشآموزی دبیرستانهای انحصاری از کلاس هشتم تا ابیتور نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این جلد بر مدارس دستور زبان انحصاری و بدنه دانشآموزی آنها تمرکز دارد، ابتدا نگاهی به نابرابری آموزشی در موقعیتهای آموزشی و زندگی ممتاز میاندازد و این سوال مطرح میشود که آیا ممتازان قبلاً ممتاز هستند؟ ثانیاً، توسعه عادت دانشآموزی در دبیرستانهای انحصاری و متضاد در یک بخش طولی کیفی از کلاس هشتم تا ابیتور بازسازی میشود. کدام نوع عادت دانش آموزی در دبیرستان های اختصاصی و دبیرستان های متضاد یافت می شود؟ و آیا تغییرات در سیر زندگی نامه دانش آموز آشکار می شود یا بازتولید جهت گیری ها و اعمال عادت دانش آموز غالب است؟
In dem Band stehen exklusive Gymnasien und deren Schülerschaft im Zentrum .Damit wird erstens ein Blick auf Bildungsungleichheit in privilegierten Bildungs- und Lebenslagen geworfen und danach gefragt, ob eine Privilegierung bereits Privilegierter vorliegt. Zweitens wird die Entwicklung der Schülerhabitus an exklusiven und an Kontrastgymnasien in einem qualitativen Längsschnitt von der 8. Klasse bis zum Abitur rekonstruiert. Welche Typen des Schülerhabitus finden sich in exklusiven Gymnasien und Kontrastgymnasien? Und zeigen sich im Verlauf der Schülerbiographie Veränderungen oder dominiert die Reproduktion von Orientierungen und Praxen des Schülerhabitus?