Veränderung der Lernfähigkeit durch innovative Konzepte zur Personalentwicklung: Das Beispiel Lernpotential-Assessment-Center

در محیط‌های شرکتی پویا، توانایی کارکنان برای یادگیری یکی از مهم‌ترین عوامل امنیت معیشتی است. این سوال مطرح می شود که چگونه می توان توانایی یادگیری را تشخیص داد و توسعه داد.

مارتینا استانگل-مسکه با پرسشنامه خود در مورد یادگیری برای یادگیری، ابزار تحقیقی را ارائه می دهد که جنبه های بسیاری از توانایی یادگیری را به تصویر می کشد. از لحاظ نظری و تجربی به شیوه ای صحیح ادغام پرسشنامه به عنوان یک اندازه گیری قبل و بعد در یک رویکرد جدید، مرکز ارزیابی پتانسیل یادگیری اصلاح شده صورت می گیرد. این نشان می‌دهد که بهبود در توانایی یادگیری کارکنان نه تنها در زمینه‌های مختلف یادگیری، بلکه در صلاحیت‌های کلیدی مرتبط با کار، مهارت‌های رهبری و تفکر متقابل نیز حاصل می‌شود. نویسنده یک شکاف تحقیقاتی قابل توجه در مورد توانایی یادگیری را می بندد و به شرکت ها روشی هدفمند و استاندارد شده برای خودکنترلی کارکنان خود در توسعه پرسنل نشان می دهد.

In dynamischen Unternehmensumwelten zählt die Lernfähigkeit der Mitarbeiter zu den wichtigsten Existenzsicherungsfaktoren. Es stellt sich die Frage, wie sich Lernfähigkeit diagnostizieren und entwickeln lässt.

Mit ihrem Fragebogen zum Lernen lernen legt Martina Stangel-Meseke ein Forschungsinstrument vor, das die vielen Facetten der Lernfähigkeit theoretisch und empirisch fundiert abbildet. Die Integration des Fragebogens als Vorher-Nachher-Messung erfolgt in einem neuen Ansatz, dem modifizierten Lernpotential-Assessment-Center. Es zeigt sich, dass damit Verbesserungen bei der Lernfähigkeit der Mitarbeiter nicht nur in den verschiedenen Bereichen des Lernens erzielt werden, sondern auch in den arbeitsrelevanten Schlüsselqualifikationen Führungskompetenz und Bereichsübergreifendes Denken. Die Autorin schließt eine wesentliche Forschungslücke zum Thema Lernfähigkeit und zeigt Unternehmen einen zielgerichteten standardisierten Weg zur Selbststeuerung ihrer Mitarbeiter in der Personalentwicklung auf.