دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: R. W. K. Paterson سری: ISBN (شابک) : 0415563593, 9780203861080 ناشر: سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 217 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Values, Education and the Adult (International Library of the Philosophy of Education Volume 16) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب ارزش ها، آموزش و بزرگسالان (کتابخانه بین المللی فلسفه تعلیم و تربیت جلد 16) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
نویسنده در این مطالعه از موضوعات مفهومی و هنجاری اصلی که آموزش بزرگسالان را به وجود می آورد، نشان می دهد که این مسائل تنها از طریق برخورد با برخی از محوری ترین و بحث انگیزترین پرسش های معرفت شناسی، فلسفه، قابل درک و حل است. ذهن، اخلاق و فلسفه اجتماعی. یکی از ویژگیهای بارز کتاب، بررسی جستوجوگر انواع مختلف قضاوت ارزشی است که همه گفتمانهای آموزشی به وسیله آن نفوذ میکند. تجزیه و تحلیل ماهیت و توجیه قضاوت های آموزشی اساس یک فلسفه کلی آموزش بزرگسالان را تشکیل می دهد که باید چارچوب ارزشی بسیار مورد نیاز را برای راهنمایی شاغلین در این حوزه رو به رشد دغدغه آموزشی فراهم کند.
In this study of the main conceptual and normative issues to which the education of the adult gives rise, the author demonstrates that these issues can be understood and resolved only by coming to grips with some of the central and most contentious questions in epistemology, philosophy of mind, ethics, and social philosophy. A salient feature of the book is its searching examination of the different types of value judgement by which all educational discourse is permeated. The analysis of the nature and justification of educational judgements forms the basis of an overall philosophy of adult education which should provide a much needed axiological framework for the guidance of practitioners in this growing area of educational concern.