برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید

09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Usage Analysis in Learning Systems

دانلود کتاب تجزیه و تحلیل استفاده در سیستم های یادگیری

مشخصات کتاب

Usage Analysis in Learning Systems

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: Christophe Choquet,  Vanda Luengo,  Kalina Yacef  
سری:  
ISBN (شابک) : 188009469X 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 182 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 48,000

میانگین امتیاز به این کتاب :
تعداد امتیاز دهندگان : 14

در صورت تبدیل فایل کتاب Usage Analysis in Learning Systems به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب تجزیه و تحلیل استفاده در سیستم های یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

فهرست مطالب

Articles......Page 6
Preface......Page 8
Modeling Tracks for the Model Driven Re-engineering of a TEL System......Page 10
Results from Action Analysis in an Interactive Learning Environment......Page 34
Towards Live Informing and Automatic Analyzing of Student Learning: Reporting in ASSISTment System......Page 56
Beyond Logging of Fingertip Actions: Analysis of Collaborative Learning Using Multiple Sources of Data......Page 80
Monitoring an Online Course with the GISMO Tool: A Case Study......Page 100
Matching the Performed Activity on an Educational Platform with a Recommended Pedagogical Scenario: A Multi-Source Approach......Page 116
From Data Analysis to Design Patterns in a Collaborative Context......Page 134
A Structured Set of Design Patterns for Learners’ Assessment......Page 158