US Youth Soccer Player. Skills School Training Manual

دسته بندی: تربیت بدنی
ویرایش:  
نویسندگان: Snow S.  
سری:  
 
ناشر:  
سال نشر:  
تعداد صفحات: 38 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 35,000

اداره آموزش مربیگری فوتبال جوانان ایالات متحده. 2009. - 76 p. در این راهنما مربی اصول اولیه همه مهارت های توپ را پیدا می کند. از این مجموعه اصلی از تکنیک ها، بازیکن در حال رشد قادر خواهد بود تغییرات و ظرافت های بسیاری را به تکنیک ها اضافه کند. این به احتمال زیاد برای بازیکنان پانزده سال و بالاتر صدق می کند، زیرا آنها از نظر ورزشی کاملاً بالغ می شوند و به درک نحوه استفاده از مهارت های مختلف در موقعیت های مختلف بازی می رسند. اجازه ندهید بازی بازیکن در حال توسعه با مهارت‌ها یا مهارت‌هایی که در عین مفید بودن، به ندرت استفاده می‌شوند، وسواس پیدا کند. ابتدا در تکنیک های اصلی ارتدکس مهارت داشته باشید. اما زمانی که به آن استاندارد رسیدید، مهارت‌های بازیکن را با تکنیک‌های کمتر متعارف بدوزید، زیرا آنها مهارت‌های جدی و مثبتی هستند که به تیم کمک می‌کنند و نه فقط تماشاگران را خوشحال می‌کنند.
در طول چهارده سال اول حرفه‌ای یک بازیکن جوان، تاکید مربیگری باید روی تکنیک باشد. اجرای واقعی یک حرکت همیشه در قلمرو تکنیک است. چالش زمان و چرایی استفاده از یک حرکت یکی از تاکتیک هاست. در این راهنما، تمرکز بر نحوه انجام که روی تکنیک است تکنیک، اجرای مکانیکی بدن برای تأثیرگذاری بر توپ است. به عنوان مثال دریافت،
گرفتن، شوت زدن، دریبل زدن، انحراف و غیره. این یکی از چهار مولفه بازی است و منجر به مهارت توپ می شود.
مهارت توانایی اجرای یک تکنیک تحت فشار حریفان در فضای تنگ و به احتمال زیاد در حال حرکت. بدون مهارت توپ یک بازیکن نمی تواند تاکتیک ها را اجرا کند.
بازیکنان نسبت به مربی که می تواند به آنها در بهبود تکنیک کمک کند اعتماد و احترام بیشتری به دست می آورند. نتیجه استفاده مطمئن از مهارت های جدید در مسابقات است. بازیکنان با انگیزه زمانی را صرف کار روی مهارت های خود می کنند. اگر مربی محیط تمرینی مناسبی را ایجاد کند، بازیکنان از اهمیت و هیجان یادگیری تکنیک‌های جدید و اصلاح تکنیک‌های موجود قدردانی خواهند کرد. سپس بازیکنان شروع به یکسان سازی سرگرمی با پیشرفت می کنند.
مربی های تازه کار اغلب در جلسات تمرینی خود را در Catch 22 می یابند. آنها می توانند با کمک به آنها در توسعه تکنیک ها بر بازیکنان جوان تأثیر بگذارند، اما برخی از مربیان به اندازه کافی در مورد تکنیک هایی که آموزش می دهند نمی دانند تا توصیه های مربوطه را ارائه دهند.

US Youth Soccer Coaching Education Department. 2009. - 76 p. In this manual the coach will find the basics of all ball skills. From this core set of techniques the growing player will be able to add on many variations and subtleties to the techniques. This is most likely applies to players fifteen years of age and older as they fully mature athletically and come to understand how to use a variety of skills in varying game situations. Do not let the developing player’s game become obsessed with frills or skills that, while useful, are used rarely. Be competent in the basic orthodox techniques first. But once that standard has been reached then embroider the player’s skills with the less orthodox techniques as they are serious, positive skills which will help the team and not just please spectators.
During the first fourteen years of a young player’s career, the coaching emphasis must be on technique. The actual execution of a movement is always in the realm of technique. The challenge of when and why to use a movement is one of tactics. In this manual, the focus is the how to; that is on technique. Technique is the body’s mechanical execution to affect the ball; for example receiving,
catching, shooting, dribbling, deflecting, etc. It is one of the four components of the game and leads to ball skill.
Skill is being able to execute a technique under the pressure of opponents in tight space and most likely on the move. Without ball skill a player cannot execute tactics.
Players gain more trust and respect for a coach who can help them improve their technique. The result is confident use of new skills in matches. Motivated players spend time working on their skills. Players will appreciate the importance and thrill of learning new techniques and refining existing ones if the coach creates the proper training environment. Then the players begin to equate fun with improvement.
Novice coaches often find themselves in a Catch 22 at training sessions. They can influence young players by helping them develop techniques, but some coaches don’t know enough about the techniques they are teaching to offer relevant advice.