دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Unmastering the Script: Education, Critical Race Theory, and the Struggle to Reconcile the Haitian Other in Dominican Identity
دانلود کتاب تسلط بر فیلمنامه: آموزش، نظریه نژاد انتقادی، و مبارزه برای آشتی دادن هائیتی دیگر در هویت دومینیکن
مشخصات کتاب
Unmastering the Script: Education, Critical Race Theory, and the Struggle to Reconcile the Haitian Other in Dominican Identity
ویرایش: نویسندگان: Sheridan Wigginton, Richard T. Middleton سری: ISBN (شابک) : 0817320318, 9780817320317 ناشر: University Alabama Press سال نشر: 2019 تعداد صفحات: 128 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 9 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Unmastering the Script: Education, Critical Race Theory, and the Struggle to Reconcile the Haitian Other in Dominican Identity به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تسلط بر فیلمنامه: آموزش، نظریه نژاد انتقادی، و مبارزه برای آشتی دادن هائیتی دیگر در هویت دومینیکن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب تسلط بر فیلمنامه: آموزش، نظریه نژاد انتقادی، و مبارزه برای آشتی دادن هائیتی دیگر در هویت دومینیکن
کتاب های درسی در جمهوری دومینیکن را برای شواهدی
مبنی بر بازتولید غیریت هائیتی تجزیه و تحلیل می کند
تسلط بر فیلمنامه: آموزش، نظریه نژاد انتقادی، و مبارزه برای
آشتی دادن با دیگری هائیتی در هویت دومینیکن چگونگی بازنمایی
هویت دومینیکن مبتنی بر برنامه درسی مدرسه را بررسی می کند. هویت
نژادی سیاه‌پوستان، ارتباط آن با هائیتی، و تصویر تحقیرآمیز
ریشه‌دار فرهنگی از دیگری هائیتی در جامعه دومینیکن را بررسی
کنید. ویگینتون و میدلتون تحلیل می‌کنند که چگونه کتاب‌های درسی
علوم اجتماعی و زندگی‌نامه‌های تاریخی در نظر گرفته شده برای
دومینیکن‌های جوان، منعکس‌کننده تغییر فزاینده‌ای به سمت گنجاندن
آشکار و عمومی سیاه‌پوست در هویت دومینیکن است که در خدمت مذاکره
مجدد در مورد خط‌مشی قدیمی نژادپرستانه این کشور است.
نویسندگان استدلال می‌کنند که اگرچه بسیاری از تلاش‌ها در این
گنجاندن نشان‌دهنده کاهش «انکار سیاه» است، اما وقتی به‌عنوان یک
کل در نظر گرفته می‌شود، این مواد اغلب برای یافتن روایتی منسجم و
منسجم برای جایگاه سیاهی در هویت دومینیکن، به‌ویژه تلاش می‌کنند.
در مورد راه هایی که سیاهی همچنان به طور معناداری با هویت نژادی
هائیتی مرتبط است. Un Mastering the Script به مواد متنی
به عنوان نمونه ای از "بازسازی" و "دفن کردن" گذشته آفریقایی می
پردازد، که از ماهیت ناهموار، آهسته و بسیار خاص این فرآیند
پشتیبانی می کند.
< br /> این اثر با رشته‌های متعددی از جمله تاریخ،
مردم‌شناسی، آموزش و مطالعات نژادی درگیر است و بر موج جدیدی از
پژوهش‌های دومینیکن استوار است که به این موضوع توجه می‌کند که
چگونه دیدگاه‌های معاصر هویت دومینیکن وجود یک گذشته آفریقایی را
می‌پذیرند و به‌دنبال سنجش درست آن هستند. اهمیت. استفاده از
نظریه انتقادی نژاد به عنوان چارچوب، آشکارسازی برنامه‌های سیاسی
و حقوقی گذشته نخبگان حاکم در جمهوری دومینیکن را تسهیل می‌کند و
همچنین به بازگشایی تفاوت‌های ظریف هویت دومینیکن شامل سیاه‌پوست
کمک می‌کند. علاوه بر این، این چارچوب اجازه می دهد تا برخی از
اثرات مخرب اجتماعی را که فیلمنامه اصلی هائیتی دیگر می تواند بر
کودکان، به ویژه اجداد هائیتی، در جمهوری دومینیکن داشته باشد،
آشکار می کند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Analyzes textbooks in the Dominican Republic for
evidence of reproducing Haitian Otherness
Unmastering the Script: Education, Critical Race Theory, and
the Struggle to Reconcile the Haitian Other in Dominican
Identity examines how school curriculum–based
representations of Dominican identity navigate black racial
identity, its relatedness to Haiti, and the culturally
entrenched pejorative image of the Haitian Other in Dominican
society. Wigginton and Middleton analyze how social science
textbooks and historical biographies intended for young
Dominicans reflect an increasing shift toward a clear and
public inclusion of blackness in Dominican identity that serves
to renegotiate the country’s long-standing antiblack racial
master script.
The authors argue that although many of the attempts at this
inclusion reflect a lessening of “black denial,” when
considered as a whole, the materials often struggle to
find a consistent and coherent narrative for the place of
blackness within Dominican identity, particularly regarding the
ways in which blackness continues to be meaningfully related to
the otherness of Haitian racial identity. Unmastering the
Script approaches the text materials as an example of
“reconstructing” and “unburying” an African past, supporting
the uneven, slow, and highly context-specific nature of the
process.
This work engages with multiple disciplines including history,
anthropology, education, and race studies, building on a new
wave of Dominican scholarship that considers how contemporary
perspectives of Dominican identity both accept the existence of
an African past and seek to properly weigh its importance. The
use of critical race theory as the framework facilitates
unfolding the past political and legal agendas of governing
elites in the Dominican Republic and also helps to unlock the
nuance of an increasingly black-inclusive Dominican identity.
In addition, this framework allows the unveiling of some of the
socially damaging effects the Haitian Other master script can
have on children, particularly those of Haitian ancestry, in
the Dominican Republic.
فهرست مطالب
Contents List of Figures Acknowledgments Introduction: Books, Bias, and Blackness: How the Haitian Other Helps Tell the Story of Dominican History and Identity 1. La Trinitaria: The Elevation of Whiteness and Normalization of a Pigmentocracy in Dominican Society 2. Truth and Trujillo: A Critical Approach to Studying the Trujillo Dictatorship 3. The “Masters” of the Script: Joaquín Balaguer, José Francisco Peña Gómez, and the Anti-Haitian Nation 4. Dominican National Identity: Social Science Textbooks and the Boundaries of Blackness 5. Color, Classrooms, and the Haitian Other Notes Bibliography Index
