دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: Christine D. Myers سری: ISBN (شابک) : 0230622372, 9780230622371 ناشر: Palgrave Macmillan سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 298 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب University Coeducation in the Victorian Era: Inclusion in the United States and the United Kingdom به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش هماهنگی دانشگاه در دوره ویکتوریا: گنجاندن در ایالات متحده و انگلستان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تحصیل مختلط دانشگاهی در عصر ویکتوریا، شامل ورود زنان به دانشگاههای مردانه دولتی در قرن نوزدهم است. این کتاب بر اساس منابع اولیه تولید شده توسط مدیران، اساتید، و دانشجویان یا سایر نویسندگان معاصر ویکتوریایی، بینشی از دیدگاههای چندگانه از گامی مهم در پیشرفت روابط جنسیتی در آموزش عالی و جامعه به طور کلی ارائه میکند. با مطالعه دوازده مؤسسه در ایالات متحده و دوازده مؤسسه دیگر در بریتانیا، دامنه مقایسه ای کار قابل توجه است و سؤالات محلی، منطقه ای، ملی و بین المللی را در کنار هم قرار می دهد، در حالی که از تجارب فردی دانشجویان دانشگاه غافل نمی شود.
University Coeducation in the Victorian Era chronicles the inclusion of women in state-supported male universities during the nineteenth century. Based on primary sources produced by the administrators, faculty, and students, or other contemporary Victorian writers, this book provides insight from multiple perspectives of an important step in the progress of gender relations in higher education and society at large. By studying twelve institutions in the United States, and another twelve in the United Kingdom, the comparative scope of the work is substantial and brings local, regional, national, and international questions together, while not losing sight of individual university student experiences.
Cover......Page 1
Contents......Page 8
List of Images......Page 10
Acknowledgments......Page 12
Abbreviations of Archives and Special Collections Used......Page 14
One: The Process of Inclusion......Page 16
Two: Victorian Views of Coeducation......Page 42
Three: Administration and Legislation......Page 60
Four: Academic Student Life......Page 78
Five: Facilitating Coeducation......Page 108
Six: Extracurricular Student Life......Page 134
Seven: Student Publications......Page 160
Eight: Life After Graduation......Page 182
Nine: Drawing Conclusions......Page 200
Notes......Page 206
Bibliography......Page 258
Index......Page 286