Universities and the Production of Elites: Discourses, Policies, and Strategies of Excellence and Stratification in Higher Education

این کتاب به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه دانشگاه‌ها به‌عنوان سازمان‌ها بر تولید نخبگان دانشگاهی و مؤسسات نخبه‌گرا تأثیر می‌گذارند و می‌سازند. نقشی را که توسط سازمان‌دهی مجدد مؤسسات آموزش عالی (HE) بازی می‌کند، که توسط روایت‌های مبتنی بر عملکرد جدید با هدف ایجاد جذابیت نسبت به سهامداران مانند دولت‌ها، کارفرمایان آینده، دانشگاهیان و دانشجویان تحریک می‌شود، تحلیل می‌کند. بر اساس مطالعات موردی آمریکایی، اروپایی و آسیایی سیستم‌ها و موسسات آموزش عالی که در مقیاس‌های مختلف در نظر گرفته شده‌اند، این جلد پیامدهای رقابت فزاینده بین مؤسسات آموزش عالی را که با چالش‌هایی مانند بین‌المللی شدن عرضه آموزش عالی، کمبود منابع عمومی و روبه‌رو هستند، تحلیل می‌کند. تغییرات ساختاری تقاضاهای بازار کار این استدلال می‌کند که گفتمان‌ها و ابزارهای سیاست‌گذاری، و همچنین دستگاه‌های ارزیابی مانند رتبه‌بندی و اعتبارسنجی، مؤسسات آموزش عالی را تشویق می‌کنند تا استراتژی‌های موقعیت‌یابی را توسعه دهند که به قشربندی و تولید نخبگان کمک می‌کند. برای دانشجویان و محققان در زمینه‌های آموزش عالی، جامعه‌شناسی و سیاست‌های آموزشی بسیار مورد توجه قرار خواهد گرفت.

This book explores how universities as organizations influence and construct the production of academic elites and elitist institutions. It analyzes the role played by the reorganization of higher education (HE) institutions, stimulated by new performance-based narratives aimed at building attractiveness towards stakeholders such as governments, prospective employers, academics, and students. Based on American, European, and Asian case studies of HE systems and institutions considered at various scales, the volume analyzes the consequences of increasing competition between HE institutions which are facing challenges such as the internationalization of higher education supply, the shortage of public resources and the structural changes of labor market demands. It argues that policy discourses and tools, as well as assessment devices such as rankings and accreditation, incentivize HE institutions to develop positioning strategies that contribute to stratification and the production of elites. It will be of great interest to students and researchers in the fields of higher education, sociology, and education policy.