دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: نویسندگان: David Scott, Robin Usher سری: ISBN (شابک) : 9780203131923, 0415131316 ناشر: سال نشر: 1996 تعداد صفحات: 198 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Understanding Educational Research به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درک تحقیق آموزشی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب تحقیقات آموزشی را از نظر رابطه معرفت شناسی، روش شناسی و عمل مورد بررسی قرار می دهد. که به دو بخش تقسیم می شود، بخش اول به بررسی چارچوب هایی می پردازد که زیربنای روش هایی است که محققان آموزشی استفاده می کنند. دوم به طیف وسیعی از رویکردها، از جمله رویکردهای فمینیستی، اقدام پژوهی، قوم نگاری و تحقیقات بیوگرافی می پردازد. موضوعات تحت پوشش برای همه در جامعه تحقیقاتی از جمله دانشجویانی که مدارک تحقیقاتی یا دوره های روش تحقیق را می گذرانند، مرکزی هستند.
This book explores educational research in terms of the relationship between epistemology, methodology and practice. Divided into two sections, the first examines the frameworks which underpin the methods educational researchers use. The second looks at a broad spectrum of approaches, including feminist approaches, action research, ethnography and biographical research. The issues covered are central to all within the research community including students undertaking research degrees or research methodology courses.
Preliminaries......Page 1
Contents......Page 6
1 Introduction......Page 10
2 A critique of the neglected epistemological assumptions of educational research......Page 18
3 Textuality and reflexivity in educational research......Page 42
4 Methods and data in educational research......Page 61
5 Making judgements about educational research......Page 83
6 Evaluation as realpolitik......Page 100
7 Action research and reflective practice......Page 115
8 Feminist approaches to research......Page 129
9 Ethnography and education......Page 152
10 The purposes and processes of biographical method......Page 168
11 Afterword the politics of educational research......Page 184
Name index......Page 190
Subject index......Page 194