ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Understanding College and University Organization: Theories for Effective Policy and Practice; Volume II: Dynamics of the System

دانلود کتاب درک سازمان کالج و دانشگاه: نظریه هایی برای سیاست و عمل موثر. جلد دوم: دینامیک سیستم

Understanding College and University Organization: Theories for Effective Policy and Practice; Volume II: Dynamics of the System

مشخصات کتاب

Understanding College and University Organization: Theories for Effective Policy and Practice; Volume II: Dynamics of the System

دسته بندی: سیستم های پویا
ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 1579221327, 9781579221324 
ناشر:  
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 505 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 47,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Understanding College and University Organization: Theories for Effective Policy and Practice; Volume II: Dynamics of the System به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب درک سازمان کالج و دانشگاه: نظریه هایی برای سیاست و عمل موثر. جلد دوم: دینامیک سیستم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب درک سازمان کالج و دانشگاه: نظریه هایی برای سیاست و عمل موثر. جلد دوم: دینامیک سیستم

این اثر دو جلدی در نظر گرفته شده است تا به خوانندگان کمک کند تا روش‌های جدید و قدرتمندی برای تفکر در مورد اصول سازمانی ایجاد کنند و آنها را در سیاست‌گذاری و مدیریت در کالج‌ها و دانشگاه‌ها به کار گیرند. این کتاب با در نظر گرفتن دو مخاطب نوشته شده است: مدیران اداری و هیئت علمی در موسسات. آموزش عالی، و دانشجویان (اعم از مقطع دکترا و کارشناسی ارشد) در حال تحصیل برای تبدیل شدن به مدیران، رهبران و سیاست گذاران سطح بالا در آموزش عالی. این به طور سیستماتیک طیفی از نظریه ها را ارائه می دهد که می تواند در بسیاری از موقعیت های مدیریتی دشوار در کالج اعمال شود. و رهبران دانشگاه مواجه می شوند. این زمینه را برای آنها فراهم می کند تا با دانش بسیاری از ایده های جدید را که در ادبیات فعلی و در کارگاه ها و کنفرانس ها ظاهر می شوند، ارزیابی کنند. هدف این است که به رهبران کمک کنیم تا سبک و رویکردهای مدیریتی خود را توسعه دهند و احساس اطمینان کنند که اقدامات آنها با تئوری مناسب و دانش جدیدترین تحقیقات در این زمینه است. به عنوان منحصر به فرد - گویی برای اولین بار اتفاق می افتد. در حالی که رهبران ممکن است تجربه ای در مورد یک موضوع خاص داشته باشند، راه حل های آنها معمولاً با خرد انباشته شده دیگران که قبلاً با موقعیت های مشابه روبرو شده اند و آنها را حل کرده اند، آگاه نمی شود. نویسندگان نظریه سازماندهی و مدیریت کالج ها و دانشگاه ها را از سه منظر یا پارادایم کاملا متفاوت، که هر کدام بر فرض های متفاوتی در مورد "واقعیت" زندگی سازمانی در کالج ها و دانشگاه ها تکیه دارند، می پردازند. پارادایم پوزیتیویستی - در درجه اول یک نظریه سیستم های همه جانبه - فصول را در یک کل جامع و در عین حال به راحتی قابل دسترسی ادغام می کند. سازه گرایی اجتماعی، پارادایم دوم، در هر فصل معرفی می شود تا دشواری جستجو و یافتن اجماع معنادار در مورد مشکلات و سیاست ها را روشن کند، در حالی که به مسائل اخلاقی مهمی که در اندیشه و عمل رهبری نادیده گرفته می شوند نیز پرداخته می شود. پارادایم سوم، پست مدرنیسم، توجه را به مشکلات منطق و ارتباطات تحت محدودیت های تفکر کاملا خطی جلب می کند که «مقامات» در همه سطوح تلاش می کنند بر سازمان ها تحمیل کنند. ، چگونه ممکن است آنها با سایر افراد در سازمان خود متفاوت باشند و چگونه این تفاوت ها ممکن است مشکلاتی را در حل مشکلات ایجاد کنند و دامنه گزینه های در نظر گرفته شده در تصمیم گیری سازمانی را گسترش دهند. این کتاب ابزارهایی را به خوانندگان ارائه می دهد تا نیازهای دنیای واقعی را برای موفقیت در محیط چالش برانگیز و رقابتی امروز با آرمان های اجتماعی و اخلاقی همه ذینفعان و جامعه به طور کلی متعادل کنند. هدف نویسندگان این است که توضیح دهند که چگونه می توان مدیریت را از طریق تصمیم گیری منطقی کارآمدتر و مؤثرتر کرد و در عین حال به ارزش های انسانی احترام گذاشت. این رویکرد طیفی از پدیده‌ها را برجسته می‌کند که اگر در نهایت مؤسسه موفق تلقی شود، نیازمند توجه است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This two-volume work is intended to help readers develop powerful new ways of thinking about organizational principles, and apply them to policy-making and management in colleges and universities.The book is written with two audiences in mind: administrative and faculty leaders in institutions of higher learning, and students (both doctoral and Master's degree) studying to become upper-level administrators, leaders, and policy makers in higher education.It systematically presents a range of theories that can be applied to many of the difficult management situations that college and university leaders encounter. It provides them with the theoretical background to evaluate knowledgeably the many new ideas that emerge in the current literature, and in workshops and conferences. The purpose is to help leaders develop their own effective management style and approaches, and feel confident that their actions are informed by appropriate theory and knowledge of the latest research in the field.Without theory, organizational leaders are forced to treat each problem that they encounter as unique – as if it were a first-time occurrence. While leaders may have some experience with a particular issue, their solutions are usually not informed by the accumulated wisdom of others who have already encountered and resolved similar situations. The authors approach the theory of the organization and administration of colleges and universities from three quite different perspectives, or paradigms, each relying on different assumptions about the “reality” of organizational life in colleges and universities. The positivist paradigm–primarily an omnibus systems theory–integrates the chapters into a comprehensive, yet easily accessible whole. Social constructionism, the second paradigm, is introduced in each chapter to illuminate the difficulty of seeking and finding meaningful consensus on problems and policies, while also addressing important ethical issues that tend to be overlooked in leadership thought and action. The third paradigm, postmodernism, draws attention to difficulties of logic and communication under the constraints of strictly linear thinking that “authorities” at all levels attempt to impose on organizations.This “multiple paradigm” approach enables readers to become more cognizant of their own assumptions, how they may differ from those of others in their organization, and how those differences may both create difficulties in resolving problems and expand the range of alternatives considered in organizational decision making. The book offers readers the tools to balance the real-world needs to succeed in today’s challenging and competitive environment with the social and ethical aspirations of all its stakeholders and society at large. The authors’ aim is to elucidate how administration can be made more efficient and effective through rational decision-making while also respecting humanistic values. This approach highlights a range of phenomena that require attention if the institution is ultimately to be considered successful.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی