دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: ابتدایی ویرایش: 1st نویسندگان: Kay Mathieson سری: Early Childhood Essentials ISBN (شابک) : 1907241221 ناشر: Mark Allen سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 66 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Understanding Behaviour in the Early Years به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درک رفتار در سالهای اولیه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
درک رفتار در سالهای اولیه اطلاعات، پیشنهادات عملی و ایدههایی را ارائه میدهد که پزشکان را قادر میسازد رویکرد مثبتی برای یادگیری کودکان خردسال در مورد رفتار داشته باشند. این عنوان که مستقیماً به EYFS اصلاح شده مرتبط است، شامل پیشنهادهای عملی مبتنی بر تئوری صحیح و عمل مؤثر است. این راهنما اهمیت همکاری با والدین را برای درک و حمایت از یادگیری رفتاری کودکان برجسته میکند و هدف آن افزایش اعتماد تمرینکنندگان در حمایت از یادگیری کودکان درباره رفتار است. شامل فصول: مداخله زودهنگام در زمینه حمایت از یادگیری رفتاری، دیدگاه های نظری در مورد یادگیری رفتاری، تفکر در مورد یادگیری اجتماعی، تفکر در مورد یادگیری عاطفی، تفکر در مورد یادگیری رفتاری و استفاده از مشاهده و تجزیه و تحلیل برای توسعه راهبردهای موثر.
Understanding Behaviour in the Early Years provides information, practical suggestions and ideas that enable practitioners to take a positive approach to young children's learning about behaviour. Linked directly to the revised EYFS, this title includes practical suggestions based on sound theory and effective practice. This guide highlights the importance of working in partnership with parents to understand and support children's behavioural learning and aims to increase practitioners' confidence in supporting children's learning about behaviour. Includes chapters on: early intervention in the context of supporting behavioural learning, theoretical perspectives on behavioural learning, thinking about social learning, thinking about emotional learning, thinking about behavioural learning and using observation and analysis to develop effective strategies.