Uncertainty in Teacher Education Futures: Scenarios, Politics and STEM

این کتاب استفاده از روش‌های آینده را برای بررسی و نقد آموزش معلمان و بررسی محرک‌های تغییر در زمینه‌های آموزش معلمان مورد بحث قرار می‌دهد و ابزارهای آینده را در اختیار خوانندگان قرار می‌دهد که می‌توانند از آنها برای کشف برنامه‌های درسی و آموزشی استفاده کنند. روش‌های آینده، از جمله توسعه سناریو و پس‌کستینگ را توضیح می‌دهد، و آنها را با نمونه‌هایی از تحقیق در زمینه‌های آموزش علوم، فناوری و ریاضیات نشان می‌دهد.

سناریوها با اجازه دادن به تأثیر بلندمدت روندهای کنونی در نظر گرفته شدن و ایجاد فرصتی برای تأمل در حال و تصور آینده، بحث در مورد مسیرهایی را که آموزش معلمان ممکن است در حال حاضر اتخاذ کند، برانگیخت. این کتاب بینش هایی را در مورد امکاناتی که ممکن است برای آینده آموزش معلمان وجود داشته باشد و چگونگی استفاده از سناریوسازی و برنامه ریزی برای اطلاع رسانی به بحث ها در مورد زمان حال ارائه می دهد. علاوه بر این، راه‌هایی را پیشنهاد می‌کند که در آن خوانندگان می‌توانند از طریق درک عوامل ایجاد تغییر، بر آینده آموزش معلمان تأثیر بگذارند.

This book discusses the use of futures methodologies to examine and critique teacher education and investigate drivers of change in teacher education contexts, providing readers with futures tools that they can use to explore curricula and pedagogies. It explains futures methods, including scenario development and backcasting, and illustrates them with examples of research in science, technology and mathematics education contexts.

By allowing the long-term influence of current trends to be considered and providing an opportunity to reflect on the present and imagine the future, scenarios provoke discussion on the directions that teacher education might take now. The book offers insights into the possibilities that might exist for teacher education futures and into how scenario building and planning can be used to inform debates about the present. Further, it suggests ways in which readers can influence the future of teacher education through understanding the drivers of change.