دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Twenty-first Century Learning by Doing
دانلود کتاب یادگیری قرن بیست و یکم با انجام دادن
مشخصات کتاب
Twenty-first Century Learning by Doing
ویرایش: نویسندگان: Judith M. Meloy (auth.), Judith M. Meloy (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9789462090989 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2012 تعداد صفحات: 179 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 51,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب یادگیری قرن بیست و یکم با انجام دادن: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Twenty-first Century Learning by Doing به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادگیری قرن بیست و یکم با انجام دادن نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری قرن بیست و یکم با انجام دادن
تحقیقات کیفی از یک "جنگ پارادایم" قرن بیستم در سطح دکترا پدید آمده است تا به فرصتی قابل توجه و واقعی برای دانشجویان کارشناسی، کارشناسی ارشد و دکترا در کالج ها و دانشگاه های سراسر جهان تبدیل شود. محققان ESL، دانش‌آموزان نسل اول و افرادی که خود را به‌عنوان «کوانت» معرفی می‌کنند، با یادگیری و انجام تحقیقات کیفی برای پایان‌نامه‌های خود، ظرفیت تفکر خود را کشف می‌کنند. این کتاب حاصل یک پرسش کلی است. تقریباً به طور کامل از افکار، دغدغه‌ها و خرد شصت و نه دانشجوی دکترای فعلی و اخیراً دفاع شده در فرآیند یادگیری و انتخاب انجام تحقیقات کیفی برای پایان نامه تشکیل شده است. تفکر خبرنگاران به عنوان همراهی متفکر در فرآیند یادگیری از طریق انجام عمل می کند. این کتاب یک کتاب «چگونه» نیست. بلکه مجموعه‌ای از بازتاب‌های صریح، متفکرانه و روشن‌فکر است که در قالب‌های مختلف دوباره ارائه می‌شوند، به عنوان مثال. نامه های کامل، «مصاحبه ها» و غیره. خوانندگان می توانند از هر جایی شروع کنند - با یک خبرنگار خاص، که در ابتدا معرفی شده است، یا با یک موضوع خاص، با استفاده از جداول محتوا یا شاخص های موضوعی. در نهایت، این کتاب یک کتاب درسی نیست که «پاسخ‌های صحیح» و «روش» انجام کارها را در اختیار خوانندگان قرار می‌دهد، اگرچه بسیاری از چیزهایی که خبرنگاران ارائه می‌دهند، دانش‌آموزان را در تحقیقات کیفی جدید از «اختراع مجدد چرخ» نگه می‌دارد. -یادگیری از طریق انجام قرن اول نشان دهنده آسیب پذیری و قدرت قلب و عقل انسان است که هر کدام با پیچیدگی ها و ابهاماتی دست و پنجه نرم می کنند که مظهر کار یادگیری و انجام تحقیقات کیفی است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Qualitative research has emerged from a twentieth century ‘paradigm war’ at the doctoral level to become a significant and real opportunity for undergraduate, masters’, and doctoral students at colleges and universities around the world. ESL researchers, first generation college students, and individuals identifying themselves as “quants” are discovering the capacity of their own thinking as they learn about and simultaneously undertake qualitative research for their theses. This book is the result of a general query; it is composed almost entirely of the thoughts, concerns, and wisdom of sixty-nine current and recently defended doctoral students across the process of learning about and choosing to do qualitative research for the dissertation. The correspondents’ thinking serves as a thoughtful companion to the process of learning by doing. This book is not a “how to” book. Rather it is a series of candid, thoughtful and insightful reflections re-presented in a variety of formats, e.g. whole letters, “interviews”, etc. This is also not a book to read from beginning to end; readers can begin anywhere – with a particular correspondent, who is introduced at the beginning, or with a particular topic, using the tables of content or subject indices. Finally, this book is not a textbook providing readers with “correct answers” and “the” way to do things, although much of what the correspondents have to offer will keep learners new to qualitative research from having to ‘reinvent the wheel.’ Twenty-first Century Learning by Doing evidences the vulnerability and power of both the human heart and intellect as each grapples with complexities and ambiguities that epitomize the work learning and doing qualitative research is.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xiv
Introduction....Pages 1-16
Establishing a Context....Pages 17-52
Decisions, Decisions, Decisions....Pages 53-99
Facets of Support....Pages 101-114
Reflections on Methodology....Pages 115-128
Writing about Writing....Pages 129-134
“In the End…”....Pages 135-143
Back Matter....Pages 145-175
