دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Francisco José García-Peñalvo, María Luisa Sein-Echaluce, Ángel Fidalgo-Blanco سری: Lecture Notes in Educational Technology ISBN (شابک) : 9811974306, 9789811974304 ناشر: Springer سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 218 [219] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 5 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Trends on Active Learning Methods and Emerging Learning Technologies به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب روندهای روشهای یادگیری فعال و فناوریهای یادگیری در حال ظهور نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب مسائل حیاتی در فناوری های یادگیری را در این لحظه دگرگونی دیجیتال، به ویژه در تأثیرات چتر COVID-19، آشکار می کند. آموزش از راه دور، فناوریهای آموزشی یا آموزش از راه دور معمولاً موضوعاتی هستند که معلمان، دانشآموزان و محققان از آن استفاده میکنند، زیرا بافت آموزشی باید به شدت تغییر کند و حتی خود را دوباره اختراع کند. فناوری ها در سال گذشته نسبت به دهه گذشته به شدت مورد استفاده قرار گرفته اند. با این حال، تأثیر این فناوریهای «جدید» بر روشهای آموزش و یادگیری چیست؟ آیا معلمان و دانش آموزان کاملاً دیجیتالی برای ادغام این فناوری ها در فعالیت های آموزشی و یادگیری خود صلاحیت دارند؟ در این کتاب، نویسندگان ادعا میکنند که مفهوم آموزش آنلاین را برای تکرار آموزش چهره به چهره از طریق دوربین جلو میبرند. آنها انطباق روشهای فعال را با زمینه آنلاین یا ترکیبی پیشنهاد میکنند، که چالشی است که باید با تحقیقات آموزشی دقیق تأیید شود.
This book uncovers the crucial issues in learning technologies in this digital transformation moment, specifically within the COVID-19 umbrella effects. Remote learning, educational technologies, or distance learning are usually used topics by teachers, students, and researchers because the educational context should be transformed and even reinvented itself drastically. Technologies have been used more intensively in the last year than during the last decade. However, what is the effect of these "new" technologies on the teaching and learning methodologies? Are teachers and students fully digital competent to integrate these technologies in their teaching and learning activities? In this book, the authors claim to go forward that the online teaching conception to replicate the face-to-face teaching through a camera. They propose adapting the active methodologies to the online or hybrid context, which is a challenge that must be corroborated with rigorous educational research.