Treatise on Basic Philosophy: Ethics: The Good and The Right

هدف از این مقدمه ترسیم رویکرد ما به مطالعه ارزش، اخلاق و عمل و نشان دادن جایگاهی است که به آن در نظام دانش بشری اختصاص می دهیم. 1. ارزش، اخلاق و کنش: واقعیت، نظریه و متاتئوری ما چنین می دانیم که همه حیوانات برخی چیزها و برخی فرآیندها را ارزیابی می کنند و برخی از آنها الگوهای رفتار اجتماعی را که ما آن را "اصول اخلاقی" می نامیم، یاد می گیرند و حتی بر اساس آنها عمل می کنند. حداقل بعضی اوقات حیوانی که قادر به ارزیابی هر چیزی نباشد بسیار کوتاه مدت خواهد بود. و حیوان اجتماعی که الگوهای رفتار اجتماعی پذیرفته شده را رعایت نکند مجازات می شود. اینها حقایقی در مورد ارزش ها، اخلاقیات و الگوهای رفتاری هستند: آنها در بدن حیوانات یا ساختار گروه های اجتماعی گنجانده شده اند. سپس حقایق ارزش گذاری، اخلاق و عمل را از مطالعه چنین حقایقی متمایز می کنیم. این مطالعه می تواند علمی، فلسفی یا هر دو باشد. حیوان wayan محیطی را ارزیابی می کند یک جانورشناس ممکن است محرک های درونی را بررسی کند. یک روانشناس اجتماعی ممکن است روشی را که کودکان در محیط‌های خاص قرار می‌گیرند، ارزش‌ها و هنجارهای خاص را یاد می‌گیرند یا در یادگیری آن شکست می‌خورند، بررسی کند. و یک فیلسوف ممکن است چنین مطالعات توصیفی یا تبیینی را با هدف ارزیابی ارزش‌گذاری‌ها، هنجارهای اخلاقی یا الگوهای رفتاری مطالعه کند. او ممکن است خود مفاهیم ارزشی، اخلاقی و عملی و نیز همزاد آنها را تحلیل کند. یا ممکن است باورهای ارزشی، هنجارهای اخلاقی و برنامه های عملی را نقد یا بازسازی کند.

The purpose of this Introduction is to sketch our approach to the study of value, morality and action, and to show the place we assign it in the system of human knowledge. 1. VALUE, MORALITY AND ACTION: FACT, THEORY, AND METATHEORY We take it that all animals evaluate some things and some processes, and that some of them learn the social behavior patterns we call 'moral principles', and even act according to them at least some of the time. An animal incapable of evaluating anything would be very short-lived; and a social animal that did not observe the accepted social behavior patterns would be punished. These are facts about values, morals and behavior patterns: they are incorporated into the bodies of animals or the structure of social groups. We distinguish then the facts of valuation, morality and action from the study of such facts. This study can be scientific, philosophic or both. wayan animal evaluates environmental A zoologist may investigate the or internal stimuli; a social psychologist may examine the way children learn, or fail to learn, certain values and norms when placed in certain environments. And a philosopher may study such descriptive or explan­ atory studies, with a view to evaluating valuations, moral norms, or behavior patterns; he may analyze the very concepts of value, morals and action, as well as their cognates; or he may criticize or reconstruct value beliefs, moral norms and action plans.