Transpacific Articulations: Student Migration and the Remaking of Asian America

در سال 1854 یونگ وینگ، که با مدرک لیسانس از دانشگاه ییل فارغ التحصیل شد، به چین فقر زده بازگشت، جایی که شورش داخلی و تهاجم خارجی امپراتوری چین را لرزاند. یونگ با الهام از ایالات متحده و آموزش لیبرال آن، معتقد بود که داشتن دانش آموزان چینی بیشتر در آنجا تنها راه اصلاح در چین است. از آن زمان، نسل‌هایی از دانش‌آموزان از چین - و دیگر کشورهای آسیایی - این سفر دریایی اقیانوس آرام را در جستجوی مدرنیته آغاز کرده‌اند. چه نیروهایی مهاجرت دانشجویان آسیایی به ایالات متحده را شکل داده اند؟ دانشجویان خارجی چه تاثیری بر شکل گیری آمریکای آسیایی دارند؟ چگونه می‌توانیم معنای این موضوع اقیانوس‌آرام را در داخل و خارج از تاریخ و فرهنگ آمریکای آسیایی درک کنیم؟ بیانیه‌های Transpacific این پرسش‌ها را در تلاقی فرهنگ آسیایی و تاریخ آمریکا بررسی می‌کند.

شروع با داستان یونگ وینگ، کتاب به ترتیب زمانی سازماندهی شده است تا ویژگی مهاجرت دانشجویان آسیایی به اقیانوس آرام را نشان دهد. نویسنده نوشته‌های دانشجویان چینی را به زبان‌های انگلیسی و چینی بررسی می‌کند و معتقد است که به اصطلاح «ادبیات دانشجویی خارج از کشور» هم گذری خیالی به مدرنیته و هم یک فرهنگ فراملی را نشان می‌دهد که در آن معانی آمریکای آسیایی از طریق چینی بازگو می‌شود. او همچنین نشان می‌دهد که فعالیت‌های سیاسی دانشجویی چینی در ایالات متحده در اواخر دهه 1960 و 1970 - یعنی جنبش بائودیائو که به تصرف جزایر دیائیوتای توسط ژاپن و جنبش استقلال تایوان اعتراض کرد - تقاطع‌های مهم اما کمتر مورد بررسی با آمریکای آسیایی داشته است. علاوه بر این، این کار بازتابی در مورد توسعه مطالعات آسیایی آمریکایی در آسیا ارائه می دهد تا اهمیت مداوم دانش و حرکت را در شکل گیری آمریکای آسیایی نشان دهد.

Transpacific Articulations با جدی گرفتن چهره دانشجوی خارجی، چشم اندازی دوچندان درگیر در پیوند تاریخ آسیایی و آمریکایی ایجاد می کند. این نه تنها با محققان مطالعات آسیایی آمریکایی، مطالعات آسیایی، و مطالعات فرهنگی فراملی، بلکه با خوانندگان عمومی که به مسائل مدرنیته، دیاسپورا، هویت و سیاست فرهنگی در چین و تایوان علاقه مند هستند، صحبت خواهد کرد.

In 1854 Yung Wing, who graduated with a bachelor’s degree from Yale University, returned to a poverty-stricken China, where domestic revolt and foreign invasion were shaking the Chinese empire. Inspired by the U.S. and its liberal education, Yung believed that having more Chinese students educated there was the only way to bring reform to China. Since then, generations of students from China―and other Asian countries―have embarked on this transpacific voyage in search of modernity. What forces have shaped Asian student migration to the U.S.? What impact do foreign students have on the formation of Asian America? How do we grasp the meaning of this transpacific subject in and out of Asian American history and culture? Transpacific Articulations explores these questions in the crossings of Asian culture and American history.

Beginning with the story of Yung Wing, the book is organized chronologically to show the transpacific character of Asian student migration. The author examines Chinese students’ writings in English and Chinese, maintaining that so-called “overseas student literature” represents both an imaginary passage to modernity and a transnational culture where meanings of Asian America are rearticulated through Chinese. He also demonstrates that Chinese student political activities in the U.S. in the late 1960s and 1970s―namely, the Baodiao movement that protested Japan’s takeover of the Diaoyutai Islands and the Taiwan independence movement―have important but less examined intersections with Asian America. In addition, the work offers a reflection on the development of Asian American studies in Asia to suggest the continuing significance of knowledge and movement in the formation of Asian America.

Transpacific Articulations provides a doubly engaged perspective formed in the nexus of Asian and American histories by taking the foreign student figure seriously. It will not only speak to scholars of Asian American studies, Asian studies, and transnational cultural studies, but also to general readers who are interested in issues of modernity, diaspora, identity, and cultural politics in China and Taiwan.