مشخصات کتاب

Transformative Learning in Healthcare and Helping Professions Education: Building Resilient Professional Identities

ویرایش:  
نویسندگان: Carrie J Boden,  Kathy Peno,  Teresa J Carter  
سری: Adult Learning in Professional, Organizational, and Community Settings 
ISBN (شابک) : 9781641136792, 9781641136815 
ناشر: Information Age Publishing 
سال نشر: 2019 
تعداد صفحات: 396 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Transformative Learning in Healthcare and Helping Professions Education: Building Resilient Professional Identities به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب یادگیری تحول آفرین در بهداشت و درمان و کمک به مشاغل: ایجاد هویت های حرفه ای مقاوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب یادگیری تحول آفرین در بهداشت و درمان و کمک به مشاغل: ایجاد هویت های حرفه ای مقاوم

آموزش تحول‌آفرین در مراقبت‌های بهداشتی و آموزش حرفه‌های کمکی: ایجاد هویت‌های حرفه‌ای تاب‌آور یک کتاب ویرایش شده مشترک (کارتر، بودن، و پنو) با فصل‌های دعوت شده از مربیانی است که در اشتیاق ما برای یادگیری در مراقبت‌های بهداشتی و حرفه‌های کمکی مشترک هستند. هدف کتاب معرفی فراگیران حرفه ای (دانش آموزان، ساکنان و سایرین در آموزش حرفه ای) با یادگیری تحول آفرین برای ایجاد هویت های حرفه ای انعطاف پذیر در میان محیط های تمرینی است که شامل فرسودگی شغلی گسترده و خستگی شفقت است. با مجموعه متنوعی از نویسندگانی که در فعالیت‌های بالینی و آموزشی در پزشکی دانشگاهی، پرستاری، دندان‌پزشکی، فیزیوتراپی، مشاوره سلامت روان، آموزش علوم، روان‌شناسی، مددکاری اجتماعی و فعالیت‌های مشترک بین حرفه‌ای فعالیت می‌کنند، استراتژی‌هایی برای ایجاد تاب‌آوری در سراسر جهان ارائه می‌کنیم. سالها آموزش حرفه ای و در عمل حرفه ای. ما این کار را از طریق تجربیات نویسندگان درگیر در مراقبت‌های بهداشتی و حرفه‌های کمکی انجام می‌دهیم تا نشان دهیم که چگونه برخی با چالش‌های فرسودگی شغلی و خستگی از طریق یادگیری که می‌تواند تحول‌آفرین باشد، کنار می‌آیند. این کتاب ماهیت شکل‌گیری هویت حرفه‌ای را با بررسی راه‌هایی بررسی می‌کند که متخصصان در آموزش می‌توانند در میان چالش‌های محیط‌های تمرین استرس‌زا امروزی پیشرفت کنند. داستان‌های دست اول تاب‌آوری نشان می‌دهد که چگونه یادگیرندگان، و همچنین مربیان این حرفه‌ها، به ناملایمات، تصمیم‌گیری شغلی، خدمت به افراد محروم و مراقبت از خود مورد نیاز برای ارائه مراقبت عالی از دیگران می‌پردازند. برجستگی یادگیری تحول آفرین در نظریه یادگیری بزرگسالان به دلیل پتانسیل آن برای تجدید نظر در معنایی که یادگیرندگان از تجربیات خود می‌سازند و فرصت‌های جدیدی را برای تجدید حیات در محیط‌های آموزش حرفه‌ای و تمرین باز می‌کند، نشان داده شده است. این کتاب دو مخاطب اصلی دارد: فراگیران حرفه‌ای در آموزش مراقبت‌های بهداشتی و کمک‌رسانی به حرفه‌ها، و مربیان آنها که اغلب خود پزشکان حرفه‌ای هستند. این مربیان با خدمت به عنوان مربی، الگو و معلم نقش مهمی در تأثیرگذاری بر نسل بعدی متخصصان دارند. اهمیت تقویت یادگیری که تحول آفرین است، هرگز برای کسانی که در این حرفه های سخت کار خواهند کرد، مهمتر از امروز نبوده است. ما از خوانندگان دعوت می‌کنیم تا تجربیات و استراتژی‌هایی را برای دستیابی به رفاه فردی و همچنین فرصت‌هایی برای ایجاد فرهنگ در محیط‌های آموزش حرفه‌ای و تمرین که تاب‌آوری را تقویت می‌کند، کشف کنند.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Transformative Learning in Healthcare and Helping Professions Education: Building Resilient Professional Identities is a co-edited book (Carter, Boden, and Peno) with invited chapters from educators who share our passion for learning in healthcare and the helping professions. The purpose of the book is to introduce professional learners (students, residents, and others in professional training) to transformative learning for building resilient professional identities amid practice environments that include widespread burnout and compassion fatigue. With a diverse set of authors engaged in clinical and educational practice in academic medicine, nursing, dentistry, physical therapy, mental health counseling, science education, psychology, social work, and inter-professional collaborative practice, we offer strategies for building resilience throughout the years of professional training and into professional practice. We do so through the experiences of authors involved in healthcare and the helping professions to illustrate how some are coping with the challenges of burnout and compassion fatigue through learning that can be transformative. This book explores the nature of professional identity formation by examining ways that professionals in training can thrive amid the challenges of today's stressful practice environments. First-hand stories of resilience illustrate how learners, as well as educators in these professions, are addressing adversity, career decision-making, service to the underserved, and the self-care needed to provide excellent care for others. The prominence of transformative learning within adult learning theory is illustrated for its potential to revise the meaning that learners make of their experiences and open up new possibilities for renewed vitality in professional education and practice environments. The book has two primary audiences: professional learners in healthcare and helping professions education, and their educators who are often professional practitioners themselves. These educators have a significant role in influencing the next generation of professionals by serving as mentors, role models, and teachers. The importance of fostering learning that is transformative has never been more important than it is today for those who will work in these demanding professions. We invite readers to discover experiences and strategies for achieving individual wellbeing, as well as opportunities for building a culture within professional education and practice settings that will foster resilience.

فهرست مطالب

Cover
Series page
Transformative Learning in Healthcare and Helping Professions Education
Library of Congress Cataloging-in-Publication Data
CONTENTS
Foreword
Preface
Acknowledgments
Introduction
PART I: TEACHING AND LEARNING FOR CHANGE
	CHAPTER 1: Therapists in the Making
	CHAPTER 2: Developing Professional Identities and Fostering Resilience in Medical Students and Residents
	CHAPTER 3: A Tale of Two Africas
	CHAPTER 4: A Long Tradition With Implications for Professional Learning
PART II: DEVELOPING A PROFESSIONAL IDENTITY
	CHAPTER 5: The Physician Archetype
	CHAPTER 6: Building Professional Identities by Learning From Mentors and Role Models
	CHAPTER 7: Volunteerism With Vulnerable Populations
	CHAPTER 8: Case Study of a Science Teacher’s Professional Identity Development Across a Career
	CHAPTER 9: Using Transformational Learning as a Framework for Medical Student Remediation Experiences and Professional Identity Formation
PART III: BUILDING CAPACITY FOR RESILIENCE
	CHAPTER 10: Outdoor Adventure-Based Group Work to Promote Coping and Resilience Among Child Welfare Workers
	CHAPTER 11: Transformative Learning in Times of Adversity
	CHAPTER 12: Building Resilience in Healthcare Professional Trainees
	CHAPTER 13: Flourishing in the Workplace With Appreciative Inquiry
PART IV: CARING FOR SELF AND OTHERS
	CHAPTER 14: How a New Heart Transformed Mine
	CHAPTER 15: A Case for Self-Care
	CHAPTER 16: Informal Learning in a Community-Based Health Education Program
ABOUT THE EDITORS
ABOUT THE CONTRIBUTORS

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Surgery Simulation and Soft Tissue Modeling: International Symposium, IS4TM 2003 Juan-Les-Pins, France, June 12–13, 2003, Proceedings

دانلود کتاب Passing the Mathematics Test for Elementary Teachers: Offering a Pathway to Success

دانلود کتاب Solid-state lasers and applications

دانلود کتاب The Lost Continent: Coral Reef Conservation and Restoration in the Age of Extinction

دانلود کتاب Maxwell Cooper and the Legend of Inini-Makwa