ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Transformation of Knowledge through Classroom Interaction (New Perspectives on Learning and Instruction)

دانلود کتاب دگرگونی دانش از طریق تعامل کلاس درس (دیدگاه های جدید در یادگیری و آموزش)

Transformation of Knowledge through Classroom Interaction (New Perspectives on Learning and Instruction)

مشخصات کتاب

Transformation of Knowledge through Classroom Interaction (New Perspectives on Learning and Instruction)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 1 
نویسندگان: , ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0415492254, 9780415492256 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2009 
تعداد صفحات: 333 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 37,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 14


در صورت تبدیل فایل کتاب Transformation of Knowledge through Classroom Interaction (New Perspectives on Learning and Instruction) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب دگرگونی دانش از طریق تعامل کلاس درس (دیدگاه های جدید در یادگیری و آموزش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب دگرگونی دانش از طریق تعامل کلاس درس (دیدگاه های جدید در یادگیری و آموزش)

کلاس‌های درس تنظیمات بسیار متنوعی را ارائه می‌کنند که ممکن است یادگیری در آنها انجام شود، از جمله مکالمات به رهبری معلم، بحث‌های گروهی کوچک بدون هدایت، حل مسئله فردی یا یادگیری مشارکتی با پشتیبانی رایانه (CSCL). تبدیل دانش از طریق تعامل کلاس درس روش های مختلفی را بررسی و ارزیابی می کند که برای حمایت از یادگیری دانش آموزان در کلاس های درس استفاده شده است، با استفاده از ریاضیات و علوم به عنوان یک مدل برای بررسی اینکه چگونه انواع مختلف تعاملات به مشارکت دانش آموزان در فعالیت های کلاس کمک می کند و درک آنها از مفاهیم. و کاربردهای عملی آنها مشارکت‌های موجود در این کتاب، توصیف‌ها و راه‌هایی غنی برای درک چگونگی یادگیری در هر دو محیط سنتی و غیرسنتی ارائه می‌دهد. این کتاب با ترکیب دیدگاه‌های نظری با کاربردهای عملی، شامل بحث‌هایی در مورد: نقش گفتگو و استدلال در ساخت دانش، نقش راهنما در ساخت فرآیندهای انتزاعی دانش در کلاس‌های درس ریاضیات و علوم، تأثیر محیط، رسانه و فناوری بر فرآیندهای یادگیری روش‌شناسی برای ردیابی است. تبدیل دانش در تعامل کلاس درس این کتاب با گردآوری طیف وسیعی از مشارکت‌های محققان بین‌المللی پیشرو، سهم مهمی در زمینه یادگیری کلاسی دارد و برای همه کسانی که در تحقیقات دانشگاهی در آموزش فعالیت می‌کنند جذاب خواهد بود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Classrooms provide extremely varied settings in which learning may take place, including teacher-led conversations, small group unguided discussions, individual problem solving or computer supported collaborative learning (CSCL). Transformation of Knowledge through Classroom Interaction examines and evaluates different ways which have been used to support students learning in classrooms, using mathematics and science as a model to examine how different types of interactions contribute to students’ participation in classroom activity, and their understanding of concepts and their practical applications. The contributions in this book offer rich descriptions and ways of understanding how learning occurs in both traditional and non-traditional settings. Combining theoretical perspectives with practical applications, the book includes discussions of: the roles of dialogue and argumentation in constructing knowledge the role of guidance in constructing knowledge abstracting processes in mathematics and science classrooms the effect of environment, media and technology on learning processes methodologies for tracing transformation of knowledge in classroom interaction. Bringing together a broad range of contributions from leading international researchers, this book makes an important contribution to the field of classroom learning, and will appeal to all those engaged in academic research in education.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی