ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Transfer from the Primary Classroom: 20 Years On

دانلود کتاب انتقال از کلاس درس ابتدایی: 20 سال بعد

Transfer from the Primary Classroom: 20 Years On

مشخصات کتاب

Transfer from the Primary Classroom: 20 Years On

ویرایش: [2nd edition] 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780415170215, 9780415170222 
ناشر:  
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 232 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 828 Kb

قیمت کتاب (تومان) : 54,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 2


در صورت تبدیل فایل کتاب Transfer from the Primary Classroom: 20 Years On به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب انتقال از کلاس درس ابتدایی: 20 سال بعد نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب انتقال از کلاس درس ابتدایی: 20 سال بعد

ORACLE (مشاهده و یادگیری کلاس درس و ارزشیابی) و مطالعه بعدی آن به سؤالات زیر می پردازد: آیا تدریس در دبستان طی بیست سال گذشته تغییر کرده است؟ آیا عملکرد دانش آموزان بهبود یافته یا کاهش یافته است؟ آیا ارتباط بین رویکردهای معلم خاص و دانش آموز وجود دارد. دستاوردها همچنان ثابت است؟ آیا برنامه درسی ملی پیامدهای مهمی برای نحوه انتقال داشته است؟ یکی از ادعاهای اصلی برنامه درسی ملی این است که در مراحل مختلف تداوم بیشتری را فراهم کرده است و این باید در انتقال هموارتر منعکس شود. از یک مدرسه به مدرسه دیگر این کتاب با استفاده از داده های پروژه ORACLE بر موضوع انتقال از دبستان به دبیرستان تمرکز دارد. این مطالعه که از سال 1975 تا 1980 انجام شد و به دنبال آن "پسر اوراکل"، مطالعه کار گروهی در ابتدایی بود. کلاس درس از 1980 تا 1983، تأثیر زیادی در بحث آموزش ابتدایی داشته است. مطالعات به تفصیل آنچه را که در کلاس‌های ابتدایی اتفاق می‌افتاد، سبک‌های تدریس مورد استفاده معلمان و پاسخ‌های دانش‌آموزان را تشریح کردند. این فرآیندها را به عملکرد دانش آموز مرتبط می کند. در نهایت، دانش‌آموزان را در حین انتقال از مدرسه ابتدایی به مرحله متوسطه تعقیب کرد. در حال حاضر یک پروژه تحقیقاتی جدید در لستر در حال انجام است. این شامل تحصیل در مدارس ابتدایی به مدت یک سال و سپس تعقیب کودکان در حین انتقال آنها به مرحله متوسطه یا راهنمایی است. این پروژه شامل دو سوم مدارس مورد استفاده در تحقیق اولیه ORACLE است. علاوه بر این، از همان ابزارهای مشاهده‌ای و آزمون‌های مشابه، که برای تفاوت‌های فرهنگی اصلاح شده‌اند، استفاده می‌شود.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

The ORACLE (Observation and Classroom Learning and Evaluation) and its follow-up study address the following questions:Has teaching in the primary school changed over the past twenty years?Has pupil performance improved or declined?Are the links between certain teacher approaches and pupil achievement still the same?Has the National Curriculum had any important consequences for the way in which transfer is conducted?One of the main claims of the National Curriculum is that it has provided greater continuity through the various stages and this should be reflected in smoother transition from one school to the next. This book focuses on the issue of transfer from the primary to the secondary school, using data from the ORACLE project.This study which took place from 1975 to 1980, followed by 'Son of ORACLE', the study of group-work in the primary classroom 1980 to 1983, has had an enormous influence on the debate on primary education. The studies described in detail what took place in primary classrooms, the teaching styles used by teachers and the responses made by pupils. It linked these processes to pupil performance. Finally, it followed the pupils as they transferred out of the primary school into the secondary phase of education. At present a new research project is being carried out in Leicester. It involves studying primary schools for one year and then following the children as they transfer to the secondary phase or to a middle school. The project involves two thirds of the schools used in the original ORACLE research. In addition, the same observation instruments and the same tests, modified for cultural differences, are being used.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی