ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Towards Post-Native-Speakerism: Dynamics and Shifts

دانلود کتاب به سوی پسا بومی گرایی: پویایی و تغییرات

Towards Post-Native-Speakerism: Dynamics and Shifts

مشخصات کتاب

Towards Post-Native-Speakerism: Dynamics and Shifts

ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری: Intercultural Communication and Language Education 
ISBN (شابک) : 9789811071607, 9789811071621 
ناشر: Springer Singapore 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 273 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 7 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 55,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب به سوی پسا بومی گرایی: پویایی و تغییرات: آموزش زبان



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 17


در صورت تبدیل فایل کتاب Towards Post-Native-Speakerism: Dynamics and Shifts به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب به سوی پسا بومی گرایی: پویایی و تغییرات نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب به سوی پسا بومی گرایی: پویایی و تغییرات



توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book probes for a post-native-speakerist future. It explores the nature of (English and Japanese) native-speakerism in the Japanese context, and possible grounds on which language teachers could be employed if native-speakerism is rejected (i.e., what are the language teachers of the future expected to do, and be, in practice?). It reveals the problems presented by the native-speaker model in foreign language education by exploring individual teacher-researcher narratives related to workplace experience and language-based inclusion/exclusion, as well as Japanese native-speakerism in the teaching of Japanese as a foreign language. It then seeks solutions to the problems by examining the concept of post-native-speakerism in relation to multilingual perspectives and globalisation generally, with a specific focus on education.



فهرست مطالب

Front Matter ....Pages i-xxiii
Front Matter ....Pages 1-1
 Overcoming Institutional Native Speakerism: The Experience of One Teacher  (Patrick Chin Leong Ng)....Pages 3-15
 Native-Speakerism in Japanese Junior High Schools: A Stratified Look into Teacher Narratives  (Jérémie Bouchard)....Pages 17-39
 “They Were American but Shy!”: Japanese University Students’ Encounter with Local Students in Hawai‘i  (Chisato Nonaka)....Pages 41-58
Front Matter ....Pages 59-59
 “Mother Tongue Speakers” or “Native Speakers”?: Assumptions Surrounding the Teaching of Japanese as a Foreign Language in Japan  (Kayoko Hashimoto)....Pages 61-77
 Native-Speakerism Perceived by “Non-native-speaking” Teachers of Japanese in Hong Kong  (Kazuyuki Nomura, Takako Mochizuki)....Pages 79-95
 Japanese Native Speaker Teachers at High Schools in South Korea and Thailand  (Kaoru Kadowaki)....Pages 97-112
 Japanese Native Speakers’ Perceptions of Non-native Speakers: Communication Between Japanese Medical Professionals and Economic Partnership Agreement (EPA) Nurse Trainees  (Rika Kusunoki)....Pages 113-127
Front Matter ....Pages 129-129
 A Multilingual Paradigm in Language Education: What It Means for Language Teachers  (Martine Derivry-Plard)....Pages 131-148
 Going Beyond Native-Speakerism: Theory and Practice from an International Perspective  (Claudia Kunschak)....Pages 149-168
 Jumping Scale in the World-System with English as a Lingua Franca: Branding, Post-Native-Speakerism, and the Meaning of “a Singapore”  (Evan Heimlich)....Pages 169-193
Front Matter ....Pages 195-195
 The Persistence of Native Speakerism in Japanese Senior High School Curriculum Reform: Team Teaching in the “English in English” Initiative  (Gregory Paul Glasgow)....Pages 197-216
 Pedagogy for the Post-Native-Speakerist Teacher of English  (Nobuyuki Hino)....Pages 217-233
 The Integration of ELF and Social Networking into ELT: An Ethnographic Survey  (Enrico Grazzi)....Pages 235-258
Back Matter ....Pages 259-261




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی