Toetsen in het hoger onderwijs

آزمون در آموزش عالی بیش از هر زمان دیگری در کانون توجه است. از زمان انتشار اولین ویرایش تست در آموزش عالی در سال 2002، تغییرات زیادی در زمینه آزمون ایجاد شده است. بینش‌های جدید در مورد اینکه چگونه آزمون‌ها بر رفتار یادگیری دانش‌آموز تأثیر می‌گذارند و الزامات اعتباربخشی بسیار سخت‌تر، برنامه‌ها و اساتید را آگاه کرده است که خط‌مشی آزمون و آزمون خوب اجتناب‌ناپذیر است. هر برنامه باید دارای یک سیستم آزمایشی کافی باشد و بتواند نشان دهد که شرایط نهایی مورد نظر در حال دستیابی است. به همین دلیل است که برنامه های تحصیلی و مدرسین بیشتر و بیشتر به نحوه ارزیابی دانشجویان توجه می کنند. پس از اینکه موضوعاتی مانند تست دیجیتال، تشخیص سرقت ادبی، و EVC (تشخیص صلاحیت های کسب شده) به ویرایش دوم اصلاح شده در سال 2006 اضافه شد، ویرایش سوم بیشتر به روز شد.

این ویرایش سوم شامل موضوعات جدیدی است که تأثیرگذاری بر کیفیت آزمون، مانند: خط مشی آزمون، برنامه های آزمون، آزمون تکوینی، روبریک ها، آزمون مهارت های پژوهشی، ارزیابی عملکرد، آزمون شایستگی و آزمون دانش ملی. فصل‌ها و کتاب‌شناسی موجود به‌روزرسانی شده‌اند.

آزمایش در آموزش عالی شامل ابزارها و مثال‌های کاربردی بسیاری است. این منبع الهام برای اساتید و برنامه های آموزشی در آموزش عالی، برای هیئت های امتحانی و کمیته های ارزیابی است.

Toetsing in het hoger onderwijs staat meer dan ooit volop in de belangstelling. Sinds de verschijning van de eerste druk van Toetsen in het hoger onderwijs in 2002 is er veel veranderd op toetsgebied. Door nieuwe inzichten in hoe toetsen het leergedrag van studenten sturen en door veel strengere accreditatie-eisen zijn opleidingen en docenten er van doordrongen dat toetsbeleid en goed toetsen onontkoombaar zijn. Van elke opleiding wordt vereist dat deze én beschikt over een adequaat systeem van toetsing en kan aantonen dat de beoogde eindkwalificaties worden gerealiseerd. Daarom besteden opleidingen en docenten steeds meer aandacht aan de wijze waarop studenten worden getoetst. Nadat in de tweede herziene druk in 2006 onderwerpen als digitaal toetsen, het opsporen van plagiaat, en EVC (Erkenning Verworven Competenties) zijn toegevoegd is de derde druk verder geactualiseerd.

In deze derde druk zijn nieuwe onderwerpen opgenomen die de kwaliteit van toetsing beïnvloeden, zoals: toetsbeleid, toetsprogramma's, formatief toetsen, rubrics, toetsen van onderzoeksvaardigheden, performance assessment, competentietoetsing en landelijke kennistoetsen. Bestaande hoofdstukken en literatuurlijst zijn geactualiseerd.

Toetsen in het hoger onderwijs bevat veel praktische hulpmiddelen en voorbeelden. Het is een bron van inspiratie voor individuele docenten en opleidingen in het hoger onderwijs, voor examencommissies en toetscommissies.