Time and Space in the Neoliberal University: Futures and fractures in higher education

این کتاب تحلیل‌های بین‌رشته‌ای جدیدی از مرزها و انسدادها در آموزش عالی و نحوه سکونت و بازسازی آنها ارائه می‌کند. در میان نابرابری‌های طبقه‌بندی شده نژاد، جنسیت، طبقه و جنسیت، در زمان و مکان، مشارکت‌کنندگان به بررسی آینده‌های آکادمیک جایگزین می‌پردازند. در حالی که مؤسسات آموزش عالی به طور فزاینده ای نگران «بین المللی شدن»، «تنوع» و «گسترش دسترسی و مشارکت» هستند، این بخش همچنان در بازتولید نابرابری های ریشه دار دسترسی و نتایج بین دانشجویان و کارکنان شریک است: مرزهای متعلق به چه کسی و چه کسی که به آن تعلق ندارد. به طور مداوم ترسیم، تصویب، رقابت و ترسیم مجدد می شوند. در زمینه‌های آموزشی نئولیبرال، کارآفرینی و «پسااستعماری» معاصر، مشارکت‌کنندگان به‌طور انتقادی آینده‌های آموزشی را با نامطمئن‌تر شدن آینده‌های آموزشی بررسی می‌کنند. این مجموعه گسترده به عنوان فراخوانی برای اقدام برای کسانی است که نگران آینده آموزش عالی هستند و اینکه چگونه می توان آینده های جایگزین را دوباره تصور کرد.

This book offers new interdisciplinary analyses of borders and blockages in higher education and how they can be inhabited and reworked. Amidst stratified inequalities of race, gender, class and sexuality, across time and space, contributors explore what alternative academic futures can be claimed. While higher education institutions are increasingly concerned with ‘internationalization’, ‘diversity’, and ‘widening access and participation’, the sector remains complicit in reproducing entrenched inequalities of access and outcomes among both students and staff: boundaries of who does and does not belong are continually drawn, enacted, contested and redrawn. In the contemporary neoliberal, entrepreneurial and ‘post’-colonial educational context, contributors critically examine educational futures as these become more uncertain. This wide-ranging collection serves as a call to action for those concerned with the future of higher education, and how alternative futures can be reimagined.