ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Thirteen Strategies to Measure College Teaching

دانلود کتاب سیزده استراتژی برای سنجش میزان تدریس در دانشگاه

Thirteen Strategies to Measure College Teaching

مشخصات کتاب

Thirteen Strategies to Measure College Teaching

دسته بندی: تعلیم و تربیت
ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 1579221939, 9781579221935 
ناشر: Stylus Publishing, LLC 
سال نشر: 2006 
تعداد صفحات: 318 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 54,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Thirteen Strategies to Measure College Teaching به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب سیزده استراتژی برای سنجش میزان تدریس در دانشگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب سیزده استراتژی برای سنجش میزان تدریس در دانشگاه

* ارزیابی دانشجویان از معلمان کالج: شاید بحث برانگیزترین موضوع در دانشگاه * این کتاب رویکرد متعادل تری ارائه می دهد * ارزشیابی بر حقوق، ارتقاء و تصدی شغل تأثیر می گذارد، بنابراین علاقه شدیدی به تمام اعضای هیئت علمی دارد * بازاریابی و تبلیغات دانشگاهی عمده * تحقیقات اصلی را با برک ترکیب می کند. برای بسیاری از اساتید کالج، کلمات \"ارزیابی دانشجویان\" تصاویر ذهنی صحنه دوش گرفتن از Psycho را به همراه آن فریادهای خونین ایجاد می کند. آنها در حال فکر کردن هستند: «چرا به جای اینکه منتظر بمانم تا دوباره آن رتبه‌بندی‌ها را ببینم، اکنون من را کتک نزنیم.» این کتاب از این فرض خارج می‌شود که رتبه‌بندی دانش‌آموزان یک منبع شواهد لازم، اما نه کافی برای اندازه‌گیری اثربخشی تدریس است. این روش پر از سرگرمی است - اما کاملاً مبتنی بر شواهد - از طریق بیش از دوجین روش دیگر که شامل اندازه گیری توسط خود، همتایان، کارشناسان خارجی، فارغ التحصیلان، مدیران، کارفرمایان و حتی بیگانگان است. به عنوان سهامداران اصلی در این فرآیند، هم اساتید و هم مدیران، به علاوه پزشکانی که در دانشکده های پزشکی، پرستاری و حوزه های مرتبط با سلامت تدریس می کنند، باید در نوشتن، تطبیق، ارزیابی یا خرید اقلام مشارکت داشته باشند تا مقیاس های مختلف را ایجاد کنند. اندازه گیری عملکرد تدریس این اولین مقدمه اساسی در ادبیات ارزیابی دانشکده است که شما را گام به گام در فرآیند توسعه این ابزارها، تفسیر نمرات آنها، و تصمیم گیری در مورد بهبود تدریس، تمدید/اخراج سالانه قرارداد، پرداخت شایستگی، ارتقاء، و تصدی توضیح می‌دهد که چگونه می‌توان آیتم‌های مناسب و با کیفیت بالا ایجاد کرد و مواردی را که می‌توانند سوگیری و بی‌عدالتی را در نتایج ایجاد کنند، شناسایی کرد. ارزیابی جامع و منصفانه تدریس که معیار تصمیم گیری استخدامی است. این مطالعه برای توانمندسازی اساتید، مدیران و پزشکان برای استفاده از شواهد مناسب برای تصمیم گیری دقیق، قابل اعتماد و منصفانه ضروری است. در ازدحام همدیگر را زیر پا نگذارید تا نسخه ای از این کتاب را بگیرید!


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

* Student evaluations of college teachers: perhaps the most contentious issue on campus* This book offers a more balanced approach* Evaluation affects pay, promotion and tenure, so of intense interest to all faculty* Major academic marketing and publicity* Combines original research with Berk’s signature wacky humorTo many college professors the words "student evaluations" trigger mental images of the shower scene from Psycho, with those bloodcurdling screams. They’re thinking: "Why not just whack me now, rather than wait to see those ratings again." This book takes off from the premise that student ratings are a necessary, but not sufficient source of evidence for measuring teaching effectiveness. It is a fun-filled--but solidly evidence-based--romp through more than a dozen other methods that include measurement by self, peers, outside experts, alumni, administrators, employers, and even aliens. As the major stakeholders in this process, both faculty AND administrators, plus clinicians who teach in schools of medicine, nursing, and the allied health fields, need to be involved in writing, adapting, evaluating, or buying items to create the various scales to measure teaching performance. This is the first basic introduction in the faculty evaluation literature to take you step-by-step through the process to develop these tools, interpret their scores, and make decisions about teaching improvement, annual contract renewal/dismissal, merit pay, promotion, and tenure. It explains how to create appropriate, high quality items and detect those that can introduce bias and unfairness into the results.Ron Berk also stresses the need for “triangulation”--the use of multiple, complementary methods--to provide the properly balanced, comprehensive and fair assessment of teaching that is the benchmark of employment decision making.This is a must-read to empower faculty, administrators, and clinicians to use appropriate evidence to make decisions accurately, reliably, and fairly. Don’t trample each other in your stampede to snag a copy of this book!





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی