Thinking Education through Alain Badiou

ویرایش:  
نویسندگان: Michael A. Peters(eds.)  
سری:  
ISBN (شابک) : 9781444337426, 9781444391527 
ناشر: Wiley-Blackwell 
سال نشر: 2010 
تعداد صفحات: 126 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 45,000

آموزش فکری از طریق آلن بدیو اولین مجموعه ای را نشان می دهد که پیامدهای آموزشی چالش آلن بدیو فیلسوف فرانسوی در برابر ارتدوکس فلسفی معاصر را که در اثر او در سال 1993، اخلاق: مقاله ای در مورد درک شر ارائه شده است، بررسی می کند. .

• نخستین مجموعه کار در آموزش و پرورش را نشان می دهد که با آنچه آلن بدیو ممکن است برای کسب و کار آموزش و پرورش معنی کند دست و پنجه نرم می کند
• چالش بدیو را با دوکسای انگلیسی-آمریکایی معاصر و مرسوم می پذیرد
• شامل مقاله‌های اصلی توسط متخصصان در چندین زمینه آموزشی مختلف است

محتوا:
فصل 1 مقدمه: آلن بدیو: «تحصیلات» (صفحات 1-7): کنت دن هیر
فصل 2 بدیو، آموزش و هنر (صفحات 8 تا 25): توماس ای. پیترسون
فصل 3 چالش بدیو برای هنر و آموزش آن: یا، "هنر را نمی توان آموزش داد، اما می تواند آموزش دهد!" (صفحه های 26) -44): یان یاگودزینسکی
فصل 4 آلن بدیو، ژاک لاکان و اخلاق تدریس (صفحات 45-61): پیتر ام. تاوبمن
فصل 5 مفهوم سازی مجدد توسعه حرفه ای برای رهبری برنامه درسی: با الهام از جان دیویی و آگاه نوشته آلن بدیو (صفحات 62-77): کاتلین آر. کسون و جیمز جی هندرسون
فصل 6 محو حقیقت توسط مدیریت: بدیو، سنت پل و مسئله مدیریت گرایی اقتصادی در آموزش و پرورش (صفحات 78-98) : آنا استرهان
فصل 7 مبارزان حقیقت، جوامع برابری: بدیو و مدیر مدرسه نادان (صفحات 99-110): چارلز اندرو باربور

Thinking Education Through Alain Badiou represents the first collection to explore the educational implications of French philosopher Alain Badiou's challenge to contemporary philosophical orthodoxy put forth in his 1993 work, Ethics: An Essay on the Understanding of Evil.

• Represents the first collection of work in education to grapple with what Alain Badiou might mean for the enterprise of schooling
• Takes up Badiou's challenge to contemporary and conventional Anglo-American doxa
• Includes original essays by experts in several different educational fields

Content:
Chapter 1 Introduction: Alain Badiou: ‘Becoming Subject’ to Education (pages 1–7): Kent den Heyer
Chapter 2 Badiou, Pedagogy and the Arts (pages 8–25): Thomas E. Peterson
Chapter 3 Badiou's Challenge to Art and its Education: Or, ‘Art Cannot be Taught—it can However Educate!’ (pages 26–44): Jan Jagodzinski
Chapter 4 Alain Badiou, Jacques Lacan and the Ethics of Teaching (pages 45–61): Peter M. Taubman
Chapter 5 Reconceptualizing Professional Development for Curriculum Leadership: Inspired by John Dewey and informed by Alain Badiou (pages 62–77): Kathleen R. Kesson and James G. Henderson
Chapter 6 The Obliteration of Truth by Management: Badiou, St. Paul and the Question of Economic Managerialism in Education (pages 78–98): Anna Strhan
Chapter 7 Militants of Truth, Communities of Equality: Badiou and the Ignorant Schoolmaster (pages 99–110): Charles Andrew Barbour