دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Barbara Koslowski
سری: Learning, Development, and Conceptual Change
ISBN (شابک) : 0262112094, 9780262112093
ناشر: The MIT Press
سال نشر: 1996
تعداد صفحات: 208
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 14 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Theory and Evidence: The Development of Scientific Reasoning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب نظریه و شواهد: توسعه استدلال علمی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
باربارا کوسلوفسکی در تئوری و شواهد، روشهایی را که ادبیات استاندارد تواناییهای استدلال افراد عادی را هم تحریف میکند و هم دست کم میگیرد، مورد توجه قرار میدهد. او مبنای یک برنامه تحقیقاتی جدید را در مورد توصیف کامل تر استدلال علمی، حل مسئله و علیت فراهم می کند. کوسلوفسکی که مدتها به دلیل کار تجربی خود در زمینه رشد شناختی مورد تایید قرار گرفته است، با جسارت بسیاری از مطالعات کلاسیک فعلی را مورد انتقاد قرار میدهد و مجموعهای قانعکننده از استدلالها را با پشتوانه مجموعهای از آزمایشهای انجامشده در دهه گذشته ارائه میکند. نظریه و شواهد تحقیقاتی را توصیف میکند که به باورهایی که افراد در مورد نوع شواهدی که در استدلال علمی اهمیت دارد نگاه میکند و همچنین بررسی میکند که چگونه این باورها با افزایش سن تغییر میکنند. تمرکز اولیه بر راهبردهایی است که زیربنای عملکرد علمی واقعی است: دو نوع کلی از تحقیق گزارش شده است، یکی در مورد آزمایش فرضیه و دیگری در مورد نحوه برخورد افراد با شواهدی که توضیح داده شده را تأیید نمی کند - فرآیند بازنگری فرضیه. کوسلوفسکی استدلال میکند که وقتی استدلال علمی بهطور عملیاتی تعریف میشود به طوری که عملکرد صحیح شامل تمرکز بر تغییرات کمکی و نادیده گرفتن ملاحظات نظریه یا مکانیسمها میشود، در آن صورت افراد اغلب به عنوان درگیر در استدلال ناقص در نظر گرفته میشوند در حالی که در واقع استدلال آنها از نظر علمی مشروع است. نه تکیه بر همواریاسیون به تنهایی و نه تکیه بر تئوری به تنهایی فرمول موفقیت را تشکیل نمی دهد. کتاب برادفورد مجموعه یادگیری، توسعه و تغییر مفهومی
In Theory and Evidence Barbara Koslowski brings into sharp focus the ways in which the standard literature both distorts and underestimates the reasoning abilities of ordinary people. She provides the basis for a new research program on a more complete characterization of scientific reasoning, problem solving, and causality. Long acknowledged for her empirical work in the field of cognitive development, Koslowski boldy criticizes many of the currently classic studies and musters a compelling set of arguments, backed by an exhaustive set of experiments carried out during the last decade. Theory and Evidence describes research that looks at the beliefs that people hold about the type of evidence that counts in scientific reasoning and also examines how those beliefs change with age. The primary focus is on the strategies that underlie actual scientific practice: two general sorts of research are reported, one on hypothesis testing and the other on how people deal with evidence that disconfirms a given explanation—the process of hypothesis revision. Koslowski argues that when scientific reasoning is operationally defined so that correct performance consists of focusing on covariation and ignoring considerations of theory or mechanisms, then subjects are often treated as engaging in flawed reasoning when in fact their reasoning is scientifically legitimate. Neither relying on covariation alone nor relying on theory alone constitutes a formula for success. A Bradford Book. Learning, Development, and Conceptual Change series
Cover + Back......Page 1
Copyright......Page 3
Contents......Page 4
Series Foreword......Page 6
Acknowledgments......Page 7
1 Introduction......Page 9
5 Beliefs about Covariation and CausalMechanisms -Implausible as well as Plausible......Page 22
6 Assessing Internal and External Validity......Page 57
7 Evaluating Explanations in Light of Alternative Accounts......Page 79
8 Rendering Implausible Causes Plausible......Page 93
9 Deciding Whether Anomalies Refine a Theory or Call It into Question......Page 107
10 Disconfirming Mechanism and Covariation Components of a Theory......Page 131
11 Comfirmation, Disconfirmation and Differing Views of Scientific Inquiry......Page 145
12 Spontaneous Generation of Appropriate Tests, Causal Mechanisms , and Alternative Hypotheses......Page 159
General Summary and Conclusions......Page 173
References......Page 205