ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Theoretical Foundations of Learning Environments

دانلود کتاب مبانی نظری محیطهای یادگیری

Theoretical Foundations of Learning Environments

مشخصات کتاب

Theoretical Foundations of Learning Environments

دسته بندی: آموزشی
ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 0805832157, 9780805832150 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 1999 
تعداد صفحات: 272 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 14 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 36,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 3


در صورت تبدیل فایل کتاب Theoretical Foundations of Learning Environments به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب مبانی نظری محیطهای یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب مبانی نظری محیطهای یادگیری

مبانی نظری محیط‌های یادگیری، معاصرترین نظریه‌های روان‌شناختی و تربیتی را توصیف می‌کند که پایه‌هایی برای تصور و طراحی محیط‌های یادگیری باز و کاربردهای جدید فناوری‌های آموزشی هستند. در دهه گذشته، انقلاب شناختی دهه‌های 60 و 70 جایگزین شده است. یا با ساخت‌گرایی و نظریه‌های مرتبط با آن، از جمله مفاهیم موقعیت‌یافته، اجتماعی-فرهنگی، بوم‌شناختی، روزمره و توزیع‌شده از شناخت بازسازی شده است. این نظریه‌ها نشان‌دهنده تغییر پارادایم برای مربیان و طراحان آموزشی، به سمت دیدگاهی نسبت به یادگیری به‌عنوان یک دیدگاه اجتماعی، محاوره‌ای و سازنده‌تر از دیدگاه‌های سنتی انتقالی از یادگیری است. هرگز در تاریخ آموزش و پرورش این همه نظریه های مختلف درباره ماهیت یادگیری و ابزار حمایت از آن چیزهای یکسانی بیان نکرده اند. در عین حال، اگرچه میزان قابل توجهی همخوانی در میان این نظریه ها وجود دارد، اما هر یک چشم انداز متمایز در مورد چگونگی یادگیری و ایجاد حس ارائه می دهد. این کتاب به دانشجویان، اساتید و طراحان آموزشی مقدمه‌ای واضح و مختصر در مورد این نظریه‌ها و پیامدهای آن‌ها برای طراحی محیط‌های یادگیری جدید برای مدارس، دانشگاه‌ها و شرکت‌ها ارائه می‌دهد. این متن به عنوان متن مورد نیاز یا تکمیلی برای دوره های طراحی آموزشی و تئوری، روانشناسی آموزشی، یادگیری، تئوری، تئوری و طراحی برنامه درسی و زمینه های مرتبط مناسب است.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

Theoretical Foundations of Learning Environments describes the most contemporary psychological and pedagogical theories that are foundations for the conception and design of open-ended learning environments and new applications of educational technologies.In the past decade, the cognitive revolution of the 60s and 70s has been replaced or restructured by constructivism and its associated theories, including situated, sociocultural, ecological, everyday, and distributed conceptions of cognition. These theories represent a paradigm shift for educators and instructional designers, to a view of learning as necessarily more social, conversational, and constructive than traditional transmissive views of learning. Never in the history of education have so many different theories said the same things about the nature of learning and the means for supporting it. At the same time, although there is a remarkable amount of consonance among these theories, each also provides a distinct perspective on how learning and sense making occur. This book provides students, faculty, and instructional designers with a clear, concise introduction to these theories and their implications for the design of new learning environments for schools, universities, and corporations. It is well-suited as a required or supplementary text for courses in instructional design and theory, educational psychology, learning, theory, curriculum theory and design, and related areas.



فهرست مطالب

DOC220210......Page 2
DOC220210(2)......Page 23
DOC220210(3)......Page 43
DOC220210(4)......Page 65
DOC220210(5)......Page 85
DOC220210(6)......Page 105
DOC220210(7)......Page 125
DOC220210(8)......Page 145
DOC220210(9)......Page 164
DOC220210(10)......Page 185
DOC220210(11)......Page 205
DOC220210(12)......Page 225
DOC220210(13)......Page 245
DOC220210(14)......Page 265




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی