ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Theorems in School: From History, Epistemology and Cognition to Classroom Practice (New Directions in Mathematics and Science Education)

دانلود کتاب قضایا در مدرسه: از تاریخ، معرفت شناسی و شناخت تا تمرین کلاسی (جهت های جدید در آموزش ریاضی و علوم)

مشخصات کتاب

Theorems in School: From History, Epistemology and Cognition to Classroom Practice (New Directions in Mathematics and Science Education)

ویرایش:  
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9077874216, 9789077874219 
ناشر: Sense Publishers 
سال نشر: 2007 
تعداد صفحات: 335 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 3 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 72,000

کتاب مورد نظر موجود نمی باشد



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 5


در صورت تبدیل فایل کتاب Theorems in School: From History, Epistemology and Cognition to Classroom Practice (New Directions in Mathematics and Science Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب قضایا در مدرسه: از تاریخ، معرفت شناسی و شناخت تا تمرین کلاسی (جهت های جدید در آموزش ریاضی و علوم) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب قضایا در مدرسه: از تاریخ، معرفت شناسی و شناخت تا تمرین کلاسی (جهت های جدید در آموزش ریاضی و علوم)

در طول دهه گذشته، ارزیابی مجدد اثبات و اثبات در برنامه های درسی ریاضیات توصیه شد. از ابتدای دبستان تاکید زیادی بر نیاز به توسعه مهارت های مرتبط با اثبات شد. این کتاب خطاب به مربیان ریاضی، مربیان و معلمان ریاضی، به عنوان کمکی به تلاش برای تجدید آموزش برهان (و قضایا) بر اساس ملاحظات تاریخی - معرفتی، شناختی و تعلیمی منتشر شده است. نویسندگان از هشت کشور و سنت‌های پژوهشی مختلف آمده‌اند: این واقعیت دیدگاه علمی و فرهنگی گسترده‌ای را ارائه می‌دهد. در این کتاب به ابعاد تاریخی و معرفتی نویسندگانی پرداخته شده است که به نتایج تحقیقاتی خاص در تاریخ و معرفت‌شناسی ریاضیات با نگاهی به موضوعات مهم مرتبط با انتخاب‌های آموزشی می‌نگرند. دو مقاله به روابط بین انتخاب‌های برنامه درسی مربوط به اثبات (و مفروضات معرفت‌شناختی ضمنی یا صریح مرتبط و سنت‌های تاریخی) در دو سیستم مدرسه متفاوت و آموزش و یادگیری اثبات در آنجا می‌پردازند. بعد شناختی برای جلوگیری از عدم تناسب انتخاب های آموزشی با نیازها و توانمندی های فراگیران مهم است. انتخاب ما این بود که ابتدا به ویژگی های استدلال مربوط به برهان بپردازیم، که عمدتاً مربوط به روابط بین استدلال و برهان است. بخش دوم این کتاب بر برخی جنبه های شناختی و آموزشی حیاتی توسعه اثبات از رویکرد اولیه در دبستان تا دبیرستان و دانشگاه متمرکز است. ما نشان خواهیم داد که چگونه پیشنهادهای آموزشی مناسب در زمینه‌های آموزشی مناسب می‌تواند با پتانسیل‌های دانش‌آموزان جوان در نزدیک شدن به قضایا و نظریه‌ها مطابقت داشته باشد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی





نظرات کاربران