دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: Reprint
نویسندگان: Mary Jane Hurst
سری:
ISBN (شابک) : 0813153158, 9780813153155
ناشر: University Press of Kentucky
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 197
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب صدای کودک در ادبیات آمریکا: ادبیات کودکان، ژانرها و سبک ها، تاریخ و نقد، ادبیات و داستان، ایالات متحده آمریکا، آفریقایی آمریکایی، آسیایی آمریکایی، اسپانیایی آمریکایی، منطقه ای و فرهنگی، تاریخ و نقد، ادبیات و داستان، ایالات متحده آمریکا، آفریقایی آمریکایی، آمریکایی آسیایی، کلاسیک، گلچین ها، درام، اسپانیایی زبان، طنز، بومیان آمریکا، شعر، ادبیات و داستان، نوجوانان و جوانان، هنر، موسیقی و عکاسی، زندگی نامه، آموزش و مرجع، داستان های تاریخی، سرگرمی ها و بازی ها، ادبیات و داستان، رمز و راز و هیجان، شخصی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Voice of the Child in American Literature به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب صدای کودک در ادبیات آمریکا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
ما به عنوان بزرگسالان در کودکانمان، در ادبیاتمان و همچنین در
خانواده هایمان منعکس می شویم، بنابراین طبیعی است که بخواهیم
حضور آنها را در میان خود بررسی کنیم. کودکان و گفتار کودک عناصر
ادبی مهمی هستند که شایسته تحلیل انتقادی دقیق هستند. با کمال
تعجب، مطالعات جامعی درباره کودک در داستانهای آمریکایی قبلاً
انجام نشده است و گفتار داستانی کودک، حتی شخصیتهای فردی تقریباً
به طور کامل نادیده گرفته شده است. با این وجود، زبان کودکان
تخیلی به دلایل متعددی جلب توجه می کند. اول اینکه، زبان و اکتساب
زبان مسائل اولیه برای کودکان است، همانطور که رشد جنسی، مسائل
اولیه برای نوجوانان است. دوم، از آنجایی که تلاشهای زبانشناختی
گستردهای به سمت تحقیق اکتساب زبان انجام شده است، پایگاه
گستردهای از اطلاعات عینی وجود دارد که با آن میتوان موضوع را
بررسی کرد. و سوم، زبان کلیدی است که درهای زیادی را می گشاید.
درک زبان داستانی کودکان منجر به کشف سوالات انتقادی مختلف،
جامعهشناختی و روانشناختی و همچنین متنی و سبکی میشود.
این پژوهش با به کارگیری اصول کلی زبانشناسی، نحوه ارائه کودکان
و زبان کودک را در داستانهای آمریکایی بررسی میکند. به عنوان
یافته های خاص از تحقیقات اکتساب زبان کودک تا گفتار کودکان در
متون ادبی. این بازنمایی گفتار کودک در داستانهای آمریکایی را
روشن، مرتبسازی و ارزیابی میکند. این کتاب مفاهیم زبانی گفتمان
داستانی را آزمایش می کند که تاکنون منحصراً برای زبان طبیعی
کودکان اعمال شده است. هدف ارزیابی میزان واقعگرایی در ارائههای
نویسندگان از زبان کودک نیست، زیرا این امر کار سادهای و
تقلیلکننده خواهد بود. بلکه هدف کلی تحلیل زبان داستانی کودک با
استفاده از روش های زبانی است.
We as adults are reflected in our children, those in our
literature as well as those in our familes, and so it is
natural to want to examine their presence among us. Children
and child speech are important literary elements which merit
careful critical analysis. Surprisingly, comprehensive studies
of the child in American fiction have not been previously
attempted and fictional child speech, even that of individual
characters has been almost totally ignored. Nevertheless, the
language of fictional children warrants attention for several
reasons. First, language and language acquisition are primary
issues for children much as sexual development is primary
issues for adolescents. Second, because vast linguistic efforts
have been directed toward language acquisition research, a
broad base of concrete information exists with which to explore
the topic. And, third, language is a key which opens many
doors. An understanding of fictional children's language leads
to discoveries about various critical questions, sociological
and psychological as well as textual and stylistic.
This study examines the presentation of children and child
language in American fiction by applying general linguistic
principles as well as specific findings from child language
acquisition research to children's speech in literary texts. It
clarifies, sorts, and assesses the representations of child
speech in American fiction. It tests on fictional discourse
linguistic concepts heretofore applied exclusively to naturally
occurring child language. The aim is not to evaluate the degree
of realism in writers' presentations of child language, for
that would be a simplistic and reductive enterprise. Rather,
the overall object is to analyze fictional child language using
linguistic methods.