دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب The tyranny of the meritocracy : democratizing higher education in America
دانلود کتاب استبداد شایسته سالاری: دموکراتیک کردن آموزش عالی در آمریکا
مشخصات کتاب
The tyranny of the meritocracy : democratizing higher education in America
ویرایش:
نویسندگان: Guinier. Lani
سری:
ISBN (شابک) : 9780807006276, 0807006270
ناشر: Beacon Press
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 0
زبان: English
فرمت فایل : EPUB (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب استبداد شایسته سالاری: دموکراتیک کردن آموزش عالی در آمریکا: آموزش، عالی -- اهداف و مقاصد -- ایالات متحده. آموزش، عالی -- جنبه های اجتماعی -- ایالات متحده. دموکراسی و آموزش -- ایالات متحده آموزش چند فرهنگی -- ایالات متحده تبعیض در آموزش عالی -- ایالات متحده اقلیت ها -- آموزش (عالی) -- ایالات متحده. علوم اجتماعی / تبعیض و روابط نژادی. آموزش و پرورش
در صورت تبدیل فایل کتاب The tyranny of the meritocracy : democratizing higher education in America به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب استبداد شایسته سالاری: دموکراتیک کردن آموزش عالی در آمریکا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب استبداد شایسته سالاری: دموکراتیک کردن آموزش عالی در آمریکا
«دانشگاه‌های ما با ایستادن بر پایه‌های وعده آمریکا برای
فرصت‌های برابر، به عنوان «موتور تحرک اجتماعی» و «متخصصان
دموکراسی» عمل می‌کنند. سیستم‌های شایستگی که شیوه‌های پذیرش این
مؤسسات را دیکته می‌کنند، به جای ایجاد جوامع یادگیری
برای پیشبرد جوامع
دموکراتیک، برای انتخاب و امتیاز دادن به افراد نخبه عمل می‌کنند.
پس از تحصیل و تدریس در در مدارسی مانند دانشگاه هاروارد، دانشکده
حقوق ییل و دانشکده حقوق دانشگاه پنسیلوانیا، گینیر سال‌ها به
بررسی تجربیات اقلیت‌های قومی در موسسات آموزش عالی کشور پرداخته
است و در اینجا اقداماتی را آشکار می‌کند که مانع از انجام
مأموریت‌های اعلام شده است. گینیر نه تنها در زمینه شیوه های
پذیرش، بلکه در شکل خود آموزش عالی برای اصلاح بحث می کند، و او
نمونه های زیادی از ابتکارات مشترک جدید ارائه می دهد که دانش
آموزان را برای شهروندی درگیر در جامعه چندفرهنگی ما آماده می
کند. -اطلاعات ناشر. ادامه
مطلب...
چکیده: \"ایستادن بر پایه های آمریکا دانشگاه‌های ما با وعده
فرصت‌های برابر ادعا می‌کنند «به‌عنوان موتورهای تحرک اجتماعی» و
«متخصصان دموکراسی» خدمت می‌کنند. اما همانطور که محقق تحسین‌شده
و مدافع حقوق مدنی پیشگام، لانی گینیر استدلال می‌کند، سیستم‌های
شایستگی که شیوه‌های پذیرش را دیکته می‌کنند. این موسسات به جای
ایجاد جوامع یادگیری که برای پیشرفت جوامع دموکراتیک طراحی شده
اند، برای انتخاب و امتیاز دادن به افراد نخبه کار می کنند.
گوینیر پس از تحصیل و تدریس در مدارسی مانند دانشگاه هاروارد،
دانشکده حقوق ییل، و دانشکده حقوق دانشگاه پنسیلوانیا، سال‌ها به
بررسی تجربیات اقلیت‌های قومی در موسسات آموزش عالی کشور پرداخته
است و در اینجا اقداماتی را آشکار می‌کند که مانع از انجام
مأموریت های اعلام شده این مدارس شود. گینیر نه تنها در زمینه
شیوه های پذیرش، بلکه در شکل خود آموزش عالی نیز برای اصلاح بحث
می کند، و او نمونه های زیادی از ابتکارات مشترک جدید ارائه می
دهد که دانشجویان را برای شهروندی متعهد در جامعه چندفرهنگی ما
آماده می کند.\"--اطلاعات ناشر
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
"Standing on the foundations of America's promise of equal
opportunity, our universities purport to "serve as engines of
social mobility" and "practitioners of democracy." But as
acclaimed scholar and pioneering civil rights advocate Lani
Guinier argues, the merit systems that dictate the admissions
practices of these institutions are functioning to select and
privilege elite individuals rather than create learning
communities geared
to advance democratic societies. Having studied and taught at
schools such as Harvard University, Yale Law School, and the
University of Pennsylvania Law School, Guinier has spent years
examining the experiences of ethnic minorities at the nation's
top institutions of higher education, and here she lays bare
the practices that impede the stated missions of these schools.
Guinier argues for reformation, not only of the very premises
of admissions practices but of the shape of higher education
itself, and she offers many examples of new collaborative
initiatives that prepare students for engaged citizenship in
our increasingly multicultural society."--Publisher
information. Read
more...
Abstract: "Standing on the foundations of America's promise of
equal opportunity, our universities purport to "serve as
engines of social mobility" and "practitioners of democracy."
But as acclaimed scholar and pioneering civil rights advocate
Lani Guinier argues, the merit systems that dictate the
admissions practices of these institutions are functioning to
select and privilege elite individuals rather than create
learning communities geared to advance democratic societies.
Having studied and taught at schools such as Harvard
University, Yale Law School, and the University of Pennsylvania
Law School, Guinier has spent years examining the experiences
of ethnic minorities at the nation's top institutions of higher
education, and here she lays bare the practices that impede the
stated missions of these schools. Guinier argues for
reformation, not only of the very premises of admissions
practices but of the shape of higher education itself, and she
offers many examples of new collaborative initiatives that
prepare students for engaged citizenship in our increasingly
multicultural society."--Publisher information
فهرست مطالب
Content: Pt. I. The problem : Adonises with a pimple
Aptitude or achievement?
From testocratic merit to democratic merit --
Pt. II. The solution/s : Taking down fences at University Park Campus School
No longer lonely at the top: The Posse Foundation
Democratic merit in the classroom: Eric Mazur and Uri Treisman
Six ways of looking at democratic merit
Democratic merit in a twenty-first-century world.
