دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Emanuela Reale. Emilia Primeri (eds.)
سری: Higher Education Research in the 21st Century Series
ISBN (شابک) : 9789463001786, 9789463001779
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2015
تعداد صفحات: 255
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 5 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تحول در مرزهای سازمانی و سازمانی دانشگاه: آموزش، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Transformation of University Institutional and Organizational Boundaries به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحول در مرزهای سازمانی و سازمانی دانشگاه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یک مسئله در حال ظهور در مطالعات آموزش عالی، عبور از مرزها است. این موضوع اصلی کتاب «تحول مرزهای نهادی و سازمانی دانشگاه» است. چندین سیگنال از تغییر مرزها را می توان در مؤسسات آموزش عالی و تحقیقاتی متصور شد که از طریق سازمان ها، مؤسسات و تغییرات در حرفه دانشگاهی قابل مشاهده است. عبور از مرزها در آموزش عالی موضوعی پیچیده و ناهمگون است که مشخصه دانش علمی امروزی است و با نگاهی به تحولات دانشگاه در زمینهها و سیاستها، ابزارها و عملکردها، یک مسئله کلیدی را نشان میدهد. تجزیه و تحلیل مرزها چارچوب های تفسیری را برای تعاملات بین توسعه حرفه ها و رشته ها و همچنین روابط علم با بخش های مختلف جامعه مانند دولت، متخصصان و بازار فراهم می کند. دامن زدن به بحث در مورد تحولات HEI امکان ثبت تغییرات در عملکرد، اهداف و دامنه موسسات آموزش عالی و تحقیقاتی، حرکت فراتر از مرزهای بخشی و انضباطی و مرزهای مبهم حرفه های دانشگاهی و کارهای علمی را فراهم می کند. سیاستهای عمومی و اصلاحات آموزش عالی میتوانند تحولات ذکر شده را تحت فشار قرار دهند یا مانع ایجاد کنند، اما میتوانند از احتمال حرکت فردی در فضاهای مبهم یا از دگرگونیهای جوامع معرفتی و ظهور حوزهها و بخشهای جدید ناشی شوند. از این رو، تغییرات وجود دارد، برای مشاهدات ما باز است.
An emerging issue in higher education studies is that of boundaries crossing. This is the main topic of the book “The transformation of University institutional and organizational boundaries”. Several signals of shifting boundaries can be envisaged in higher education and research institutions which could be glimpsed through organizations, the institutions and changes to the academic profession. That of boundaries crossing in Higher Education is a complex and heterogeneous issue, which characterizes scientific knowledge today and represents a key issue when looking at University transformations across contexts and policies, instruments and practices. The analysis of boundaries supplies interpretative frameworks for the interactions between the development of professions and disciplines, as well as the relationships of the science with various parts of society such as state, professionals and the market. Fuelling further the discussion on HEIs transformations allows capturing changes in the function, objectives and scope of higher education and research institutions, the move beyond sectoral and disciplinary boundaries and the increasingly blurred boundaries of academic professions and of scientific work. Public policies and HE reforms can push or impede the mentioned transformations but they can also derive from individual likelihood of moving in blurring spaces or from the transformations of the epistemic communities and the emergence of new fields and sectors. Hence, changes are there, open to our observations.
Front Matter....Pages i-xx
Shifting Institutional Boundaries....Pages 1-28
What it Means to Become a Flagship University1....Pages 29-39
Front Matter....Pages 41-41
Agencification Challenges in Higher Education Quality Assurance....Pages 43-61
Universities’ Third Mission Activities....Pages 63-82
Students and Startups....Pages 83-105
Institutional Inertia and Barriers to the Adoption of Open Science....Pages 107-133
Front Matter....Pages 135-135
Social Science Doctoral Training Policies and Institutional Responses....Pages 137-162
Shifting Boundaries In Universities’ Governance Models....Pages 163-184
Front Matter....Pages 185-185
Managing Learning Outcomes....Pages 187-202
Inequality in Academic Knowledge Production....Pages 203-230
Conclusions....Pages 231-236
Back Matter....Pages 237-241