دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Ronald W. Evans (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9781349290833, 9780230119109
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 295
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تراژدی اصلاح مدارس آمریکایی: چگونه سیاست برنامه درسی و معضلات ریشهدار ما را از دموکراسی منحرف کرده است: سیاست و سیاست آموزشی، مطالعات برنامه درسی، فلسفه تربیتی، دموکراسی
در صورت تبدیل فایل کتاب The Tragedy of American School Reform: How Curriculum Politics and Entrenched Dilemmas Have Diverted Us from Democracy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تراژدی اصلاح مدارس آمریکایی: چگونه سیاست برنامه درسی و معضلات ریشهدار ما را از دموکراسی منحرف کرده است نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
دو معضل دائمی اصلاحات مدرسه را آزار می دهد: سیاست برنامه درسی و پایداری کلاس درس. هر دو مطالعات اجتماعی جدید دهه 1960 را تضعیف کردند، یک جنبش اصلاحی پویا که بر تحقیق، مسائل و کنشگری اجتماعی متمرکز بود. مناقشات دراماتیک آزادی آکادمیک به اصلاحات پایان داد و به بازسازی محافظه کارانه منجر شد. در یک طرف معلمان و توسعه دهندگان برنامه درسی قرار داشتند. از سوی دیگر، فعالان محافظهکار مصمم بودند که انقلابهای دهه 1960 را خنثی کنند. این اپیزود بازگشتی به تاریخ سنتی، دور شدن از پرسشگری و تحمیل مجدد اقتدار را به همراه داشت. تراژدی اصلاح مدرسه آمریکایی که به طور جذاب نوشته شده و به طور کامل تحقیق شده است، دیدگاهی تحریک آمیز در مورد روندهای فعلی ارائه می دهد.
Two persistent dilemmas haunt school reform: curriculum politics and classroom constancy. Both undermined the 1960s' new social studies, a dynamic reform movement centered on inquiry, issues, and social activism. Dramatic academic freedom controversies ended reform and led to a conservative restoration. On one side were teachers and curriculum developers; on the other, conservative activists determined to undo the revolutions of the 1960s. The episode brought a return to traditional history, a turn away from questioning, and the re-imposition of authority. Engagingly written and thoroughly researched, The Tragedy of American School Reform offers a provocative perspective on current trends.
Front Matter....Pages i-xiii
Introduction: Challenges of Curriculum Development....Pages 1-6
Front Matter....Pages 7-7
The New Social Studies....Pages 9-25
The Newer Social Studies....Pages 27-58
Larger Trends in Schools....Pages 59-80
Front Matter....Pages 81-81
Aftermath: “We Face a National Conspiracy”....Pages 83-98
The MACOS Controversy and Beyond....Pages 99-147
The Conservative Restoration....Pages 149-182
Front Matter....Pages 183-183
Can We Transcend the Grammar of Social Studies?....Pages 185-208
Conclusion: Reflections on Education for Democracy....Pages 209-216
Back Matter....Pages 217-276